医療・福祉施設計画特論（Theory of Healthcare and Welfare Facilities）[2104]

＜授業のねらい及び具体的な到達目標＞

医療施設・福祉施設の計画上の課題を理解し、創造的提案能力を獲得する。

＜授業計画及び準備学習＞

第1回から第9回までは医療施設についての講義を行う。
第10回から第14回までは高齢者施設についての講義を行う。

第1回　4/7　講義概論・医療施設整備の背景
　　医療施設が抱える課題の背景を理解する。
　　準備学習：講義で理解した医療施設が抱える課題をまとめる。
第2回　4/14　医療施設整備の事業プロセス
　　基本構想立案から竣工・維持管理までのプロセスを理解する。
　　準備学習：講義で理解した事業プロセスをまとめる。
第3回　4/12　配置計画
　　事例を使って医療施設の配置計画を理解する。
　　準備学習：配置計画上の課題をまとめる。
第4回　4/28　成長と変化
　　事例を使って医療施設の「成長と変化」と「建築的解決策」を理解する。
　　準備学習：成長と変化に対する対策をまとめる。
第5回　5/12　病室計画
　　事例を使って病室計画の課題を理解し、提案を行う。
　　準備学習：課題に従って病室を設計する。
第6回　5/19　スタッフステーション計画
　　事例を使ってスタッフステーションの業務内容を理解する
　　準備学習：スタッフステーションの大きさや配置を決める要因をまとめる。
第7回　5/26　外来計画
　　事例を使って外来の計画課題を理解する。
　　準備学習：外来の空間構成を決める要因をまとめる。
第8回　6/2　防災計画
　　医療施設の防災上の課題を理解する。
　　準備学習：防災上の対策をまとめる。
第9回　6/9　医療安全計画
　　医療安全と建築空間との関係について理解する。
　　準備学習：医療安全に資する建築的対応をまとめる。
第10回　6/16　高齢者の居室
　　事例を使って高齢者の居住環境の課題を理解する。
　　準備学習：高齢者の居室計画の課題をまとめる。
第11回　6/23　ユニットの計画
　　高齢者の生活単位としてのユニット計画の課題を特別養護老人ホームを事例に理解する。
　　準備学習：ユニット計画の課題をまとめる。
第12回　6/30　高齢者施設の設計（１）
　　課題に従って高齢者施設の居室を計画し、ディスカッションを行う。
　　準備学習：居室の設計を行う。
第13回　7/7　高齢者施設の設計（２）
　　課題に従って高齢者施設のユニット・フロアープランを計画し、ディスカッションを行う。
　　準備学習：ユニットの設計を行う。
第14回　7/14　高齢者施設の設計（３）
　　各自作成した計画案の発表を行い、高齢者施設の提案能力を獲得する。
　　準備学習：自分の提案に残されている課題を評価してまとめる。

＜成績評価方法及び水準＞

成績は授業の途中で求める提出物で評価を行う。
ただし、14回中10回以上の出席を必須条件とする。
提出物を100点満点で評価し、平均60点以上を合格とする。

＜教科書＞

特に定めない

＜参考書＞

「医療施設　IS建築設計テキスト」市ヶ谷出版社
「新建築学大系31病院の設計」彰国社
「高齢者の住まい　IS建築設計テキスト」市ヶ谷出版社

＜オフィスアワー＞

講義時間の前後
又は
kakehi@cc.kogakuin.ac.jpにメールで連絡すること。

＜学生へのメッセージ＞

各自が「調べる」、「まとめる」、「発表する」、「考える」、「議論する」講義にします。
そのため、講義に参加することが必要ですから、出席も評価の対象とします。