建築プロダクトデザイン特論（Advanced Lecture on Design for Products and Architecture）[2511]

＜授業のねらい及び具体的な到達目標＞

以下の到達目標を達成する。
●都市、建築、インテリア、家具、プロダクトデザインを横断する思考を理解する。
●モノと空間を総合的にデザインするトーテルデザインの手法を身につける

＜授業計画及び準備学習＞

1. 建築プロダクトデザインとは：
「建築とプロダクトデザインを横断するデザイン」について
具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.6~11の予習
2. モバイルアーキテクチャー１：
「スーツケースに詰め込み、持ち運べる建築」について
具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.16~31 の予習
3. モバイルアーキテクチャー２：
「分解・組立・輸送可能な建築」について具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.32~51の予習
4. モバイルアーキテクチャー３：
「紙の建築」について具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.52~71の予習
5. モバイルアーキテクチャー４：
「車はもともと移動する建築だ」について具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.72~91 の予習
6.建築家具／建築の機能を併せもつ家具１：
「家具であり同時に建築であるプロダクト」について
具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.96~121の予習
7. 建築家具／建築の機能を併せもつ家具２：
「分解・組立・拡張可能なプロダクト」について具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.122~137の予習
8. 建築家具／建築の機能を併せもつ家具３：
「光によって場所をつくるプロダクト」について具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.138~153の予習
9. 建築プロダクトデザインは空間の知能化に向かう：
「建築家具ロボット」について具体的に解説する。
準備学習：教科書 pp.154~155の予習
10. ケーススタディ１：
ミラノ工科大学主催の国際設計コンペ「コンパッソ・ボランテ」の
プログラムを分析する。
準備学習：要項を熟読し、前提条件を確認する。
11. ケーススタディ２：
ミラノ工科大学主催の国際設計コンペ「コンパッソ・ボランテ」の
敷地条件を分析をする。
準備学習：要項を熟読し、前提条件を確認する。
12. ケーススタディ３：
ミラノ工科大学主催の国際設計コンペ「コンパッソ・ボランテ」の
基本構想をまとめる。
準備学習：要項を熟読し、前提条件を確認する。
13. ケーススタディ４：
ミラノ工科大学主催の国際設計コンペ「コンパッソ・ボランテ」の
スタディモデルを作成する。
準備学習：要項を熟読し、前提条件を確認する。
14.ケーススタディ５：
ミラノ工科大学主催の国際設計コンペ「コンパッソ・ボランテ」の
計画案を作成する。
準備学習：要項を熟読し、前提条件を確認する。
15. 学習成果の確認（レポート課題作成）
準備学習：教科書および講義内容の総復習

＜成績評価方法及び水準＞

毎回の授業の出席点および提出物によって加点する。

＜教科書＞

書名：建築プロダクトデザイン
ー暮らしを劇的に変えるモノと空間の設計思想ー
著者名：鈴木敏彦
出版社名：講談社

＜参考書＞

書名：北欧の巨匠に学ぶデザイン
ーアスプルンド／アールト／ヤコブセンー
著者名：鈴木敏彦＋杉原有紀
出版社名：彰国社

＜オフィスアワー＞

授業の前後の時間。
ただし、授業の内容についての質問は授業中に行うこと。
その他の場合は、下記のメイル・アドレス宛てにアポイントメントを必ず要請すること。
suzuki@atelier-opa.com

＜学生へのメッセージ＞

国際コンペに参加するためには、語学の学習が不可欠です。
「コンパッソ・ボランテ」の詳細については　「ミラノ工科大学　ＯＰＡ」　で検索してください。
または、www.atelier-opa.com参照

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