環境制御工学（Environmental Equipment and Systems）[3B08]

＜学位授与の方針＞

	1. 基礎知識の習得
◎	2. 専門分野知識の習得
	3. 汎用的問題解決技能
	4. 道徳的態度と社会性

＜授業のねらい＞

地球規模においては炭酸ガス濃度が上昇し、地球温暖化が進行し異常気象が今後も多発するといわれており、CO2削減が国際的に実施されることが重要である。2016年にはパリ協定が締結され、地球規模で炭酸ガス削減の実行が開始されてきている。
持続型社会形成にはエネルギー、地球温暖化（CO2削減）を視野に入れて活動することが要望されている。この授業では学生は環境問題をエネルギー問題ととらえ、循環型社会と省エネについて考えることを要望する。さらには、市民の生活・環境に関する「環境装置」すなわち、水処理装置・プラント、廃棄物処理装置・プラント、について基本原理と構成を理解し、最新技術について学生は理解する。

＜受講にあたっての前提条件＞

１）環境（地球温暖化、水質汚濁、廃棄物など）、エネルギーについて興味を持つ学生
２）できるだけ、化学の一般知識(高校程度）に興味を持つ人に受講してもらいたい。本授業と並行して燃焼・エネルギーの勉強することを望む。

＜具体的な到達目標＞

１）(JABEE学習・教育到達目標)
（ＪＡＢＥＥ機械システム基礎工学プログラムの学習・教育到達目標）Ｄ：◎
２）環境はルールである。環境に関する日本国の法律の趣旨を理解する。
３）発電する場合、得られるエネルギーと炭酸ガスの発生量を理解する。
４）物質の流れを原単位をもとに物質収支で表すことができる。
５）環境の浄化は分離と分解の単位操作であることを理解できる。

＜授業計画及び準備学習＞

1.　・環境制御工学の授業の進め方　
・地球温暖化、地球・我が国を取り巻く環境の諸課題と持続型社会形成のための対応
2.　・温室効果ガスの削減とエネルギー、
　　・環境基本法、公害の種類
3.　エネルギーを巡る課題とエネルギーの動向
4.　水処理装置　その1.　（生活と浄水処理）
　　浄水装置；沈殿、凝集沈殿、砂ろ過、膜ろ過，殺菌　
5.　水処理装置　その2.　（産業と浄水処理）　　
　　純水装置ほか、イオン交換、活性炭ろ過　
6.　演習１
7.　水処理装置　その3.（生活と汚水処理）；下水道と下水処理、
8.　水処理装置　その4.（産業と汚水処理）：省エネ、創エネの廃水処理
9.　演習２
10.　水処理と汚泥処理の関係（濃縮，脱水，焼却，資源回収）
11.　廃棄物処理装置　その1.　廃棄物と廃棄物処理の概要
12.　廃棄物処理装置その2.　エネルギー回収と焼却装置　
13.　演習３
14.　授業の振り返り

＜成績評価方法＞

（１）2015年度以降学生に対して
１）試験期間内に行う期末テストの成績を70％、演習時間の演習問題（3回の合計値）の成績を30％（各回10％）とし、本授業の理解度をA+,A,B,C.D,Fの6段階で評価する。
評価D以上のものを合格とする。
２）・期末テストは演習問題の応用問題とする。
　　・演習問題は、授業のノート、教科書（配布プリント）を参照して独力で回答すること。

（２）2014年度以前の学生に対し
１）期末テストの成績を70％、演習問題（3回の合計値）の評価を30％の割合で評価し、総合点が60点以上の者に　　単位を認める。
２）演習問題は1回の演習問題を10点満点で評価し、各回の点数を加算し30点満点とする。
３）・期末テストは演習問題の応用問題とする。
　　・演習問題は、授業のノート、教科書（配布プリント）を参照して独力で回答すること。

＜教科書＞

＜教科書＞指定教科書はなし。
授業時にプリントを配布する。

＜参考書＞

水環境工学(改訂2版）松尾友矩編　オーム社
＜資料＞　インターネットで入手できます。
・エネルギー白書
・日本の水資源

＜オフィスアワー＞

授業の後に教場で対応します。事前の授業後でアポイントを取ることが望ましい。

＜学生へのメッセージ＞

地球上ではエネルギー、人口問題も含め持続型社会の形成が今後要求されます。人間は多くの資源を使って生活しています。人間が生活する上で、環境；地球温暖化、水質汚濁、ごみ問題等多くの課題があります。環境を保全する技術を一緒に勉強しましょう。

＜備 考＞

各演習（演習1〜演習３）を行った次回の授業では演習の答案を返却しますので、できるだけ授業に出席してください。