○物理化学ＩＩ（Physical Chemistry II）[2A22]

＜学位授与の方針＞

◎	1. 基礎知識の習得
○	2. 専門分野知識の習得
○	3. 汎用的問題解決技能
○	4. 道徳的態度と社会性

＜授業のねらい＞

学生が反応速度式の微分形と積分形の意味を理解し，次数を求められる．ゼロ次・一次・二次反応速度式を使って実験値を整理でき，反応速度定数を求められ，同じ式が適用できる場合の変化を予測できる．定常状態の近似から速度式を予測でき，速度式から簡単な反応機構を理解することができる．酵素の介在する反応速度式を理解する．2分子が衝突して反応する素過程を理解し，速度を予測できる．

＜受講にあたっての前提条件＞

指数，対数，微分，積分は自在にできること．

＜具体的な到達目標＞

反応速度式の微分形と積分形の意味を理解し，次数を求められる．ゼロ次・一次・二次反応速度式を使って実験値を整理でき，反応速度定数を求められ，同じ式が適用できる場合の変化を予測できる．定常状態の近似から速度式を予測でき，速度式から簡単な反応機構を理解することができる．酵素の介在する反応速度式を理解する．2分子が衝突して反応する素過程を理解し，速度を予測できる．

＜授業計画及び準備学習＞

1.「反応速度式と速度定数」この授業を学んで得られる成果を予想する.
［準備学習］　指数・対数，微分・積分を復習しておくこと.
2.「一次反応速度式」 実験値の判定，速度定数を導出する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
3.「二次反応速度式」 実験値の判定，速度定数を導出する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
4.「ゼロ次〜二次の応用」 実測値の変換，次数を判定する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
5.「初速度法」 実験値から反応次数，速度定数を導出する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
6.「アレニウス則」 実験値から活性化エネルギーを導出する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
7.「素過程」 素過程と見かけの反応式の違いを説明する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
8.「定常状態の近似」 反応機構から速度式を導出する.速度式から反応機構を予測する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
9.「連鎖反応」 連鎖反応の反応機構から速度式を導出する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
10.「酵素反応」 実験値の判定，速度定数を導出する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
11.「衝突頻度」 衝突頻度を計算する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
12.「衝突数」 2分子の衝突数を計算する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
13.「速度定数の意味」衝突理論に基づいた速度定数の意味について説明する.
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.
14. 「総復習」学習内容の振り返り
［準備学習］　教科書とノートで復習しておくこと.

＜成績評価方法＞

中間試験(30%程度)では反応速度論までの範囲で基礎・応用にわたる問題を出題し，期末試験(70%程度)では全体から基礎・応用にわたる問題を出題し，合計で60点程度を超えたものを合格とする．ほぼ毎回提出課題を要求するが．これは成績評価含めない．ただし1/5以上不提出のものには原則として単位を与えない．

＜教科書＞

「アトキンス物理化学（上）（下）第8版，千原英昭，中村恒男訳（東京化学同人）

＜参考書＞

「化学・生命科学系のための物理化学」岩澤康裕，北川禎三，濱口宏夫訳（東京化学同人）
その他、物理化学の参考書．

＜オフィスアワー＞

木曜日13:00-16:00．居室：12号館208室

＜学生へのメッセージ＞

座ってお話を聞くことと，学んだことを応用することの間には大きな隔たりがある．とくにこの授業では物質のダイナミックな性質を数値化するので，自力で課題を解き，応用力を身につけること．

＜備 考＞

E-mail: okmr@cc.kogakuin.ac.jp