自然科学の歩き方（Fundamentals in Natural Sciences）[5323]

＜授業のねらい＞

自然現象を理解するうえでは、測定データに忠実であることが求められる。
この授業では、これから大学で学ぶ自然科学全般の基礎として、「データをどのように解釈し、人間の理解できる形にするか」を学ぶ。この考え方は、将来どの分野に進むとしても必須のものである。

＜受講にあたっての前提条件＞

高校までの微積分を道具として使いこなせること。

＜具体的な到達目標＞

• 与えられたデータをグラフに表現できる。
  
• データが表す現象を数式を用いた「モデル」として表現できる。
  
• 「モデル」の数式が、現実の現象として何を表しているかを言葉で表現できる。
  

＜授業計画及び準備学習＞

授業全体を通じて、一つのデータセットを使い、そのデータをモデルフィットする手法について学ぶ。

1. 関数の概念・測定値
   （講義）
   ・関数とは何か、また、関数のグラフとは何かについて講義する。
   ・グラフの表す現象を言葉で表す方法について講義する。
   （実習）
   ・ある一つのデータセットをグラフに表現する。
   
2. 近似曲線と分散
   （講義）
   ・データを表現する「モデル」の概念について講義する
   ・モデルがどの程度良いかを定量的に表す方法（二乗誤差）について講義する
   （実習）
   ・１で使ったデータセットから「モデル」の候補を推定し、モデルとデータのずれを計算する
   
3. 最小二乗法の考え方
   （講義）
   ・２で講義した、二乗誤差を最小にするためのモデルの修正について講義する
   （実習）
   ・モデルのパラメータを変えながら二乗誤差を計算し、その値が最小となるモデルパラメータを推定する
   
4. 関数の線形近似と微分の概念
   （講義）
   ・１〜３の講義で行ってきた内容について、数学的な定式化を行うための準備として、微分の概念について講義する
   ・特に、グラフの傾きと微分計算の関係について説明し、最小値を出すために微分係数がゼロとなる点を探せば良いということを講義する
   （実習）
   ・様々な関数のグラフの慨形を描く
   
5. パラメータ推定（最小二乗法）
   （講義）
   ・最小二乗法について、微分計算（あるいは、偏微分計算）を用いた定式化を行う
   （実習）
   ・１〜３の講義におけるモデルのパラメータ推定を、この定式化を用いて実際に行う
   
6. より一般的なモデル推定の方法
   （講義）
   ・現象のモデル化について、より進んだ内容（高次のテイラー展開・フーリエ展開など）に関して説明し、自然科学の研究の現場でどのようにその考え方が用いられているかを講義する
   
7. 学習内容の振り返り
   

＜成績評価方法＞

課題の提出に依って理解度を評価を行う。到達目標に照らし，A+, A, B, C, D, Fの6段階のGradeで評価する。A+~Dの者に単位を認める。

＜教科書＞

指定教科書なし。

＜参考書＞

指定参考書なし。

＜オフィスアワー＞

木曜日 12:50~13:40　（八王子キャンパス総合教育棟01W-332）

＜学生へのメッセージ＞

復習と知識の整理を目的とした授業であるため，十分な負荷を感じる学生から物足りなさを感じる学生まで，これまでの学習履歴によりさまざまな捕らえ方をするであろうことは予想されます。そういった場合は，教員にぜひ相談をしてもらいたいと思います。「きつい」でも，「もっと刺激を」でも結構です。それをある程度予測した上で授業内容は考えていますので，それなりの対応を期待してもらっても結構です。

＜参考ホームページアドレス＞

http://www.ns.kogakuin.ac.jp/~wwf1013/