△ロジカルライティングＩＩ（Logical Writing through Cri ical Thinking II）[1111]

＜学位授与の方針＞

○	1. 基礎知識の習得
	2. 専門分野知識の習得
◎	3. 汎用的問題解決技能
○	4. 道徳的態度と社会性

＜授業のねらい＞

キーワード：
研究活動の基礎力および社会人基礎力（社会で活躍するために必要な力）の養成

この授業では、大学生としての「主体的な学び」を実践するために必要な、批判的に考え論理的に述べる力をつけることを目標とします。また、これらのスキルを習得することで、専門分野における研究活動のための基礎力や、社会人としての基礎力を身につけることも目指します。

＜受講にあたっての前提条件＞

本科目は「ロジカルライティング I」で学修する内容の応用を行う科目です。効果的に学修するためには前期に「ロジカルライティング I」をきちんと履修する必要があります。
また、日本語能力を伸ばし、批判的思考力を養うために、普段から新聞に目をとおす習慣をつけましょう。

＜具体的な到達目標＞

１　チームで討議し、協働して、説得力のあるチーム・プレゼンテーションを行うことができる
２　自分のチーム、および他のチームのプレゼンテーションを評価することができる
３　チーム協働やプレゼンテーションがうまくいかなかった場合には、その原因を分析し、次の機会に生かすためのヒントを得ることができる
４　批判的に考えることに慣れる
５　論理的説得力のある文章を課題に即して書くことができる。（前期からの継続課題）

　上記１を達成するためには、�@チームで協働できること（チームで討議できることとチームで作業ができること）、�A説得力のあるチーム・プレゼンテーションができること、の二つが必要です。そのためにするべきこととして、次のようなことがあります。

　・討議への積極的参加（意見を言う、相手の意見に耳を傾ける、質問する）
　・建設的討議（論理的主張、立場をはっきりさせた議論・双方向の議論・創造的議論）
　・作業協働（役割分担、連携行動、気配り、相互支援）

　討議によってお互いの持つ異なる考えを知り、新しい発見をすることで、これまでとは違う考え方ができるようになります。それによって批判的思考力（クリティカル・シンキング）を養うことも目標とします。

＜授業計画及び準備学習＞

※各課題は変更する可能性があります

●第１週　［ガイダンス］
　　授業の目標を設定する。
【課題１】「この授業をつうじて何ができるようになりたいか、理由をあわせて300字程度で書きなさい」
　　　準備学習：　シラバスをきちんと読んでおく。

●第２週　［新聞を読む]
　新聞をなぜ、どのように読むのかについて学ぶ。
　　　自分で選んだ記事について内容や感想をまとめ、人に伝える（新聞ログ）。
　　　準備学習：　新聞記事を３つ選び、内容をまとめてくる。

●第３週　［プレゼンテーションの準備］
　【課題２】「工学院大学を紹介するチーム・プレゼンテーションを行いなさい」について、構成や内容を検討する。
　　　準備学習：　プレゼンテーション構成の考案　

●第４週　［プレゼンテーションの実践］
チームで【課題２】のプレゼンテーションを実践し、互いに評価する。
　　　準備学習：　プレゼンテーションの準備

●第５週　［収集した情報の共有、課題の学術的理解］
　【課題３】「『技術と社会』をメインテーマとしてサブタイトルをつけ、チームでまとめてプレゼンテーションしなさい」について、収集した情報をグループで共有し、プレゼンテーションの構成や内容を検討する。
　　　準備学習：　【課題３】にかんする情報収集

●第６週　［プレゼンテーションの準備］
　プレゼンテーションの目的を明確化し、構成や役割分担を決定する。
　　　準備学習：　プレゼンテーション構成の考案　

●第７週　［プレゼンテーションの実践］
　チームで【課題３】のプレゼンテーションを実践し、互いに評価する。
　　　準備学習：　プレゼンテーションの準備

●第８週　［プレゼンテーションのふり返りとライティング］
　チーム・プレゼンテーションの実践をふり返り、次の課題にむけて、具体的行動のレベルでの目標設定を行う。
　【課題４】「今回のプレゼンテーションであなたは何を学びましたか。今後の課題とあわせて600字程度で説明しなさい」
準備学習：　プレゼンテーションの反省点のメモ

●第９週　［収集した情報の共有］
　　【課題５】「自分たちの将来にかかわるテーマを自由に設定し、チームでプレゼンテーションしなさい」について、収集した情報をグループで共有し、今後の情報収集や読むべき文献の分担などを決定する。
　　　準備学習：　【課題５】にかんする情報収集

●第10週　［収集した情報の共有と検討、課題の理解の深化］
　　収集した情報をグループで共有し、学術的根拠の明確化、目的の検討などをつうじて課題にかんする理解を深める。
　　準備学習：　【課題５】にかんする情報収集と学習

●第11週　［プレゼンテーションの準備］
　プレゼンテーションの目的を明確化し、構成や役割分担を決定する。
　　　準備学習：　プレゼンテーション構成の考案　

●第12週　［プレゼンテーションの実践］
　チームで【課題５】のプレゼンテーションを実践し、互いに評価する。
　　　準備学習：　プレゼンテーションの準備

●第13週　［ショート・スピーチ］　
　　この授業で学んだことについてグループで意見交換し、各自でショート・スピーチを行う。
　　　準備学習：　プレゼンテーションの振り返り

●第14週　［学習内容の振り返り］
　　準備学習：　【課題６】「この授業をつうじてどのようなスキル・知識を身につけましたか。またそれを今後、どのように生かすことができそうですか。600字程度でまとめなさい」

＜成績評価方法＞

授業に出席をし、積極的に議論に参加する（人と話す）ことは大前提です。
チームでの作業に対する取り組み（授業態度のほか宿題シートやワークシート、振り返りシートで把握します）（20％）、プレゼンテーションの成果（50％）、ライティングの結果（30％）などを総合的に評価します。

＜教科書＞

特に指定はしませんが、適宜、プリントを配布します。

＜参考書＞

特に指定はしませんが、普段から新聞や文庫本をたくさん読むことを勧めます。

＜オフィスアワー＞

授業の前後に教室で受け付けます。

＜学生へのメッセージ＞

この授業では、聞くこと、読むこと、書くこと、人と話しあうこと、人前で発表すること、いろいろな作業をします。それぞれの作業にはそれぞれのコツや難しさがありますが、どれも根底には「論理的・批判的思考力」と「コミュニケーション能力」（考えたことを人と伝えあう力）があります。
　こうした力は、大学での4年間をかけて伸ばしていき、社会に出てからも磨きをかけていくものですが、この授業はその基礎を学ぶ大切な科目です。

＜備 考＞

この科目は工学部1年生のための科目です。決められたクラスで受講してください。
上級生や他学部生は受講できません。