△ロジカルライティングＩ（Logical Writing through Critical Thinking I）[0212]

＜学位授与の方針＞

○	1. 基礎知識の習得
	2. 専門分野知識の習得
◎	3. 汎用的問題解決技能
○	4. 道徳的態度と社会性

＜授業のねらい＞

キーワード：
わかりやすい表現・論理的な文章を書く・研究活動の基礎力および社会人基礎力（社会で活躍するために必要な力）の養成

この授業では、大学生としての「主体的な学び」を実践するために必要な、批判的に考え論理的に述べる力をつけることを目標としています。また、これらのスキルを習得することで、専門分野における研究活動のための基礎力や、社会人としての基礎力を身につけることことも目指します。

＜受講にあたっての前提条件＞

高等学校までに身につけるべき国語力があることが必須です。日頃より新聞や本を積極的に読み、正しい「書き言葉」を意識し、そして漢字の読み書きを身につけるようにしておいてください。

＜具体的な到達目標＞

１．文章や講義の要点を理解することができる
２．与えられた情報を検討して問題を発見することができる
３．考えたことを論理的にまとめ、相手に伝わりやすい形で書くことができる
４．人と話す、人前で話すことに慣れる

　グループワークによる様々な議論・討論、レポート作成を繰り返し、論理的な思考力および文章力をつけることを目標とします。お互いの持つ異なる考えを知り、新しい発見をすることで、批判的思考力（クリティカル・シンキング）を養い、これまでとは違う考え方ができるようになることも目標とします。

＜授業計画及び準備学習＞

●第１週　［ガイダンス］
　この科目を通しての目標設定をする（→【課題１】）・「仲間づくり」をする。
　　準備学習：　シラバスをきちんと読んでおく。

●第２週　［ロジカルライティングに挑戦］
　まずは書くことで、その難しさを実感する。
　　準備学習：　【課題１】「あなたはこの授業で何を学びたいですか？
　　　　　　　　どのようなスキル・知識を得たいのか、目標を設定して
　　　　　　　　300字程度で書きなさい」

●第３週　［読みやすい文章とは］
　読みやすい文章を書くための「量・構成・書き言葉」を理解する。
　　準備学習：　【課題２】「あなたが最も成長したと思う体験を挙げ、
　　　　　　　　なぜ成長したと言えるのか、具体的な例をあげて
　　　　　　　　400字程度で説明しなさい」　

●第４週　［ノートテーキングと要約に挑戦］
　先輩（ロールモデル１）の経験談を聞き、ノートテーキング＆要約する。
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで【課題２】を修正する。

●第５週　［ノートテーキングと要約の基本］
　ノートテーキングと要約のポイントを理解する。
　　準備学習：　先輩の経験談の内容を要約する。

●第６週　［ノートテーキングと要約に再挑戦］
　先輩（ロールモデル２）の経験談を聞き、ノートテーキング＆要約する。
　　準備学習：個人の要約をもとに、グループごとの要約をまとめる。

●第７週　［ノートテーキングと要約の自己・他己評価］
　２人の先輩の話をもとに自身の考えを書き、それを評価する。
　　準備学習：　【課題３】「あなたはこの4年間、どう成長したいですか？
　　　　　　　　自分が4年後にどうなりたいか、そうなるために何を
　　　　　　　　すべきかを400字程度で説明しなさい」

　※　以下は、ハイブリッド留学参加以降のものです。

●第８週　［文献からの情報収集］
　文献からのノートテーキング
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで【課題３】を振り返る。

●第９週　［問題意識にそったノートテーキングと要約］
　歴史産業博物館（MOHAI）を見学し、自分の問題意識に即してメモをとる。
　　準備学習：　見学する博物館について、インターネットで調べておく。

●第10週　［博物館で得た情報をもとにしたライティング］
　見学を通して得た情報をもとにライティングを行い、書き方や内容を検討する。
　　準備学習：　【課題４】（600字程度）。詳細は現地で指示します。

●第11週　［課題の明確化］
　各自のライティングについてグループで意見交換し、ショート・スピーチを行う。
　　準備学習：　【課題４】を口頭ではどのように伝えたらいいか検討する

　※　以下は「帰国後報告会」での内容です。
　　
●第12週　［ショート・スピーチ］
　現地で学んだことについてグループで意見交換し、各自ショート・スピーチを行う。
　　準備学習：　【課題５】（ポートフォリオ作成）詳細は別途指示します。

●第13週　［問題意識をもって話を聞く]
　各自のスピーチの問題点を整理する。他の発表者に聞きたいことを整理する。
　　準備学習：　【課題５】を修正する。

●第14週　［学習内容の振り返り］
　　準備学習：　【課題６】「この授業で学んだことと、今後の課題を600字程度でまとめなさい」

＜成績評価方法＞

授業に出席をし、積極的に議論に参加する（人と話す）ことは大前提です。
課題レポート（60％）に、授業への取り組み（授業態度のほか宿題シートやワークシート、振り返りシートで把握します）（40％）を加味して総合的に評価します。

＜教科書＞

適宜、プリントを配布します。

＜参考書＞

特に指定はしないが、普段から新聞や本をたくさん読むことを勧めます。

＜オフィスアワー＞

木曜日　12時50分〜13時30分　総合教育棟Ｓ−３２１室にて

＜学生へのメッセージ＞

この授業では、聞くこと、書くこと、読むこと、人と話し合うこと、人前で発表すること、いろいろな作業をします。それぞれの作業にはそれぞれのコツや難しさがありますが、根底では「論理的・批判的思考力」、そして「コミュニケーション能力」（考えたことを人と伝えあう力）としてつながっています。
　そうした力は大学での４年間をかけて伸ばしていき、社会に出てからも磨きをかけていくものですが、この授業は、その基礎を学ぶとても大切な科目です。しっかり受講してください。

＜備 考＞

このシラバスはハイブリッド留学参加者のためのものです。