△教育学Ｂ（Pedagogy B）[1D29]

＜学位授与の方針＞

○	1. 基礎知識の習得
	2. 専門分野知識の習得
○	3. 汎用的問題解決技能
◎	4. 道徳的態度と社会性
	5. 創成能力

＜授業のねらい＞

本講義は、「教育と文化」というテーマについて、歴史的・制度的視点から見直すことをねらいとします。特に、私たちの多くが受けてきた日本の教育文化（主に学校教育）について捉え直すための知識や情報を提供します。

＜受講にあたっての前提条件＞

高等学校で学ぶ歴史科、公民科についての知見を最低限有していること。

＜具体的な到達目標＞

日本の教育文化を歴史的、制度的視点から説明できる。
現代日本の教育文化について自らの考えを述べることができる。

＜授業計画及び準備学習＞

１．ガイダンス
２．教育とは何か（１）「教育」という営みの性質と研究
３．教育とは何か（２）教育の理念・方向性
４．戦前日本の教育と文化（１）学校制度の登場
５．戦前日本の教育と文化（２）戦前の教育文化
６．戦後日本の教育と文化（１）民主主義と教育
７．戦後日本の教育と文化（２）「逆コース」と教育
８．現代日本の教育と文化（１）「学力」と「ゆとり教育」
９．現代日本の教育と文化（２）新自由主義・新保守主義の台頭
１０．現代日本の教育と文化（３）学校選択・学校参加制度の形成
１１．現代日本の教育と文化（４）「学校安全」をめぐる問題
１２．現代日本の教育と文化（５）体罰をめぐる問題
１３．現代日本の教育と文化（６）いじめをめぐる問題
１４．現代日本の教育と文化（７）東日本大震災と「学校安全」、学習内容の振り返り

＜成績評価方法＞

期末レポート（１００％）
　欠席が３分の１を超えた学生には、レポートの提出を認めません。

＜教科書＞

教科書は使用しません。レジュメを配布します。

＜参考書＞

随時、指示や紹介します

＜オフィスアワー＞

授業前後に授業教室で対応することを原則とします。