△ロジカルライティングＩ（Logical Writing through Critical Thinking I）[3441]

＜学位授与の方針＞

○	1. 基礎知識の習得
	2. 専門分野知識の習得
◎	3. 汎用的問題解決技能
○	4. 道徳的態度と社会性
	5. 創成能力

＜授業のねらい＞

キーワード：
わかりやすい表現・論理的な文章を書く・研究活動の基礎力および社会人基礎力（社会で活躍するために必要な力）の養成　

この授業では、大学生としての「主体的な学び」を実践するために必要な、批判的に考え論理的に述べる力をつけることを目標としています。また、これらのスキルを習得することで、専門分野における研究活動のための基礎力や、社会人としての基礎力を身につけることも目指します。

具体的には、ロジカルライティングI、IIをとおし、「読み、聴き、話し、書く」を通じて、「理解する力、考えて主張を組み立てる力、表現する力」を身につけること、「協働力」として「他者と議論し、協働する力」を身につけることがねらいです。

＜受講にあたっての前提条件＞

高等学校までに身につけるべき国語力があることが必須です。日頃より新聞や文庫本などを積極的に読み、正しい「書き言葉」を意識し、そして漢字の読み書きを身につけるようにしておいてください。

＜具体的な到達目標＞

１．文章や講義の要点を理解することができる
２．与えられた情報を検討して問題を発見する
３．考えたことを論理的にまとめ、相手に伝わりやすい形で書くことができる
４．人と話す、人前で話すことに慣れる

グループワークによる様々な議論・討論、レポート作成を繰り返し、論理的な思考力および文章力をつけることを目標とします。論理的な表現を他の人と協働してできるようにするために、チーム・プレゼンテーションも行います。お互いの持つ異なる考えを知り、新しい発見をすることで、批判的思考力（クリティカル・シンキング）を養い、これまでとは違う考え方ができるようになることも目標とします。

＜授業計画及び準備学習＞

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【テーマ１：　授業目標設定】
　　□ねらい　授業目標を設定する
　　□課題１　「あなたはこの授業で何を学びたいか」
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　●第１週　［ガイダンス］
　　この科目を通しての目標設定をする。「仲間づくり」をする
　　　準備学習：　シラバスをきちんと読んでおく

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【テーマ２：　最も成長した体験】
　　□ねらい　書くことになれる／構成を学ぶ
　　□課題２　「あなたが最も成長したと思う体験は」
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　●第２週　［ロジカルライティングに挑戦］
　　まずは書く（課題２のライティング）ことで、その難しさを実感する
　　　準備学習：　課題１の振り返り
　　　　　　　　　
　●第３週　［読みやすい文章とは］
　　読みやすい文章を書くための「量・構成・要素・書き言葉」を理解する
　　　準備学習：　課題２の振り返り

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【テーマ３：　自分の４年後を考える】
　　□ねらい　根拠を深める（人の話を聞いて）
　　□課題３　「あなたはこの4年間、どう成長したいか」
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　●第４週　［ノートテーキングと要約に挑戦］
　　先輩（１人目）の経験談を聞き、ノートテーキング＆要約する
　　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで、課題２を修正

　●第５週　［ノートテーキングと要約の基本］
　　ノートテーキングと要約のポイントを理解する
　　　準備学習：　先輩（ロールモデル１）の経験談を聞き、その内容を要約

　●第６週　［ノートテーキングと要約に再挑戦］
　　先輩（２人目）の経験談のノートテーキング＆要約
　　　準備学習：個人の要約をもとに、グループごとの要約のまとめ

　●第７週　［ノートテーキングと要約の自己・他己評価］
　　聞いたことをもとに自身の考えを書き（課題３のライティング）、それを評価する
　　　準備学習：　それまでのノートテイキング、要約の振り返り

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【テーマ４：　技術者の姿勢を考える】
　　□ねらい　根拠を深める（文献を読んで）
　　□課題４　「資料に登場する技術者で関心をもった人」
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　●第８週　［文献からの情報収集］
　　技術者の業績と生き方：文献からのノートテーキング
　　　準備学習：　技術者の姿勢について考える

　●第９週　［文献から得た情報をもとにしたライティング］
　　文献から得た情報をもとに要約をふまえたライティングの練習（課題４）
　　　準備学習：　技術者の姿勢について考える

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【テーマ５：　よいプレゼンテーションを考える】
　　□ねらい　プレゼンテーションに慣れる／情報収集方法と情報整理方法を学ぶ
　　□課題５　「よいプレゼンテーションとは」
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　●第10週　［プレゼンテーションの方法の理解・収集した情報の共有］
　　プレゼンテーションの方法を学び、収集した情報をグループで共有し、情報を整理する
　　　準備学習：　よいプレゼンテーションに関する情報収集

　●第11週　［プレゼンテーションの準備］
　　プレゼンテーションの目的を明確化し、構成や役割分担を決定する
　　　準備学習：　プレゼンテーション構成の考案　

　●第12週　［プレゼンテーションの実践〕
　　チームでプレゼンテーションを実践し、互いに評価する
　　　準備学習：　プレゼンテーションの準備

　●第13週　［プレゼンテーションの振り返りとライティング〕
　　チーム・プレゼンテーションの実践をふり返り、よいブレゼンテーションを理解する
　　　準備学習：　プレゼンテーションの反省点のメモ

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【テーマ６：　授業の振り返り】
　　□ねらい　授業を振り返る
　　□課題６　「この授業で学んだこと、今後の課題」
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　●第14週　［学習の総括］
　　授業を振り返り、これまでの学習成果を確認する
　　　準備学習：　これまでの授業の確認

※各課題は変更になる場合があります

＜成績評価方法＞

授業に出席をし、積極的に議論に参加する（人と話す）ことは大前提です。
課題レポート（60％）に、授業への取り組み（授業態度のほか宿題シートやワークシート、振り返りシートで把握します）（40％）を加味して総合的に評価します。

＜教科書＞

指定教科書なし。適宜、プリントを配布します。

＜参考書＞

「Logical Writing ―論理的な文章力を鍛える―」（大学生基礎力BOOKシリーズ）（株）ベネッセコーポレーション 。
その他、普段から新聞や文庫本をたくさん読むことを勧めます。

＜オフィスアワー＞

八王子校舎1号館1E-310号室：金曜日13〜14時
新宿校舎27階2744号室：木曜日13〜14時
新宿校舎12階講師室：水曜日19〜19:30（後期のみ）
上記以外にも、事前に協議の上で研究室来訪の日時を予約することができる。休暇中は必ず事前に予約した上で来室すること。

＜学生へのメッセージ＞

文章技術の習得が、この授業を受講する人の関心事だと思います。文章の達人（作家など）が一般人（？）と比べて違っているものがもしあるとしたら、圧倒的な読書量の多さでしょう。よい文章を書くためには、その何十倍、何百倍も他人の書いたものを読み、それを自分の頭で考えてみることが必要なのです。映像メディアや情報技術の発達の中、文字で書かれた「暗号」を読み解かなくても、直感的にわかりやすい情報が手軽に得られるご時世。そんな時代だからこそ、「読む」ことと「考える」ことを意識して習慣づけるようにしてください。それがよい文章を書けるようになる早道だと思います。

＜備 考＞

この科目は大学での学び方を学ぶ先進工学部１年生のための科目です。
決められたクラスで受講してください。上級生や他学部生は受講できません。