△生徒指導論（教育相談及び進路指導を含む）（Guidance）[9357]

＜授業のねらい＞

受講生が、教育を巡る動き（教育改革、学校教育に関する問題）、子どもたちの現状・問題行動・発達課題などを把握し、今日の「学校教育と生徒指導の課題」や「その解決方法」を考察する。

＜受講にあたっての前提条件＞

特になし

＜具体的な到達目標＞

受講生が、教師に求められる力・スキルを把握し、「学校教育と生徒指導の課題」について理解する。そして、望しい「生徒指導」のあり方を構築する。

＜授業計画及び準備学習＞

第１回 生徒指導の概念と目的、必要性。今日的課題。
（準備学習；「生徒指導とはどのようなことか」考えをまとめる）
第２回 生徒指導と教科との関連
（準備学習；「教科学習活動と生徒指導」を考える。）
第３回 生徒指導と道徳、総合的な学習、特別活動、部活動との関連
（準備学習；「学校の教科外活動にはどのようなものがあるか」をまとめる。）
第４回 生徒指導の組織体制。保護者、地域、関係機関との関係。
（準備学習；「学校と保護者の関係はどうであろうか」の考察）
第５回 児童・生徒理解と指導計画
（準備学習；「学校の教師との話し合いの機会」を振り返り、内容をまとめておく）
第６回 教育相談の意義、進め方、カウンセリングに関する基礎的な知識
（準備学習；今の生徒たちの苦悩を聴く方法を考察する）
第７回 集団活動の意義と形態
（準備学習；学校教おける集団活動の種類を整理する）
第８回 集団活動の指導
（準備学習；学級（クラス）の意味・役割を考える）
第９回 問題行動とその指導
（準備学習；「学校の特別指導」の問題・課題などを考える）
第10回 学校の抱える問題とその対応
（準備学習；近年認知されたイジメ問題を整理する）　
第11回 体罰、子どもの虐待
（準備学習；マスコミ報道などを参考に運動部指導、「子どもの虐待」の現状を考える）　
第12回 心の教育
（準備学習；「問題行動の解決にはどのようなことが必要か」、考える）
第13回 進路指導の目的、キャリア教育
（準備学習；職場体験の意義を考察）　
第14回 進路指導の計画と実践
（準備学習；；「高校時代の進路活動」についてまとめておく）
第15回 学習成果の確認
（準備学習；前回までの総復習を行うこと）

＜成績評価方法＞

平常の授業参加の状況・課題レポートなどで50点、「学習成果の確認（試験）」で５０点とし、合計６０点以上を合格とする。

＜教科書＞

指定教科書なし。プリント・資料を配布する。

＜参考書＞

中学校学習指導要領 文部科学省
高等学校学習指導要領 文部科学省
新旧教育基本法・学校教育法などの教育法令。
都度、紹介する。

＜オフィスアワー＞

授業前及び後のそれぞれ３０分間。あるいはそれ以外でも連絡があれば、対応。
新宿キャンパス１２階講師室。

＜学生へのメッセージ＞

教育体験や教育観など、たくさんの意見を交流したい。