△ロジカルライティングＩ（Logical Writing through Critical Thinking I）[3338]

＜学位授与の方針＞

○	1. 基礎知識の習得
	2. 専門分野知識の習得
◎	3. 汎用的問題解決技能
○	4. 道徳的態度と社会性
○	5. 創成能力

＜授業のねらい＞

キーワード：
論理的な文章を書く・研究活動の基礎力および社会人基礎力（社会で活躍するために必要な力）の養成

この授業では、大学生としての「主体的な学び」を実践するために必要な、批判的に考え論理的に述べる力をつけることを目標としています。また、これらのスキルを習得することで、専門分野における研究活動のための基礎力や、社会人としての基礎力を身につけることことも目指します。

＜受講にあたっての前提条件＞

高等学校までに身につけるべき国語力があることが必須です。日頃より新聞や文庫本などを積極的に読み、正しい「書き言葉」を意識し、そして漢字の読み書きを身につけるようにしておいてください。

＜具体的な到達目標＞

１．批判的に考えることに慣れる
２．考えたことを論理的にまとめ、相手に伝わりやすい形で書くことができる
３．説得力のある文章を書くことに慣れる
４．人と話す、人前で話すことに慣れる

様々な議論・討論、レポート作成を繰り返し、論理的な思考力および文章力をつけることを目標とします。お互いの持つ異なる考えを知り、新しい発見をすることで、批判的思考力（クリティカル・シンキング）を養い、これまでとは違う考え方ができるようになることも目標とします。

＜授業計画及び準備学習＞

●第１週　［ガイダンス］
　この科目を通しての目標設定をする（課題１）・「仲間づくり」をする。
　　準備学習：　シラバスをきちんと読んでおくこと。

●第２週　［ロジカルライティングに挑戦］
　まずは書くことで、その難しさを実感する。
　　準備学習：　課題１「あなたはこの授業で何を学びたいですか？
　　　　　　　　どのようなスキル・知識を得たいのか、目標を設定
　　　　　　　　してください。」

●第３週　［読みやすい文章とは］
　読みやすい文章を書くための「量・構成・書き言葉」を理解する
　　準備学習：　課題２「あなたが最も成長したと思う体験を挙げ、
　　　　　　　　なぜ成長したと言えるのかを具体的な例を挙げながら
　　　　　　　　説明しなさい」　

●第４週　［「ノートテーキングと要約に挑戦］
　先輩（１人目）の経験談を聞き、ノートテーキング＆要約する
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで、課題２を修正する。

●第５週　［ノートテーキングと要約の基本］
　ノートテーキングと要約のポイントを理解する。
　　準備学習：　先輩（ロールモデル１）の経験談を聞き、その内容を
　　　　　　　　要約する。

●第６週　［ノートテーキングと要約に再挑戦］
　先輩（２人目）の経験談のノートテーキング＆要約
　　準備学習：個人の要約をもとに、グループごとの要約をまとめる。

●第７週　［ノートテーキングと要約の自己・他己評価］
　聞いたことをもとに自身の考えを書き、それを評価する
　　準備学習：　課題３「あなたはこの4年間、どう成長したいですか？
　　　　　　　　自分が4年後にどうなりたいか、そうなるために何を
　　　　　　　　するべきかを説明しなさい」

●第８週　［文献からの情報収集］
　技術者の業績と生き方：文献からのノートテーキング。
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで、課題３を修正する。

●第９週　［文献から得た情報をもとにしたライティング］
　文献から得た情報をもとに要約をふまえたライティングの練習。
　　準備学習：　課題４「資料中の技術者のなかであなたがもっとも関心をもった
　　　　　　　　人について、説明しなさい」

●第10週　［講義からの知識の取得］
　講義をうけ、そこで得た知識を整理し、書く。
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで、課題４を修正する。

●第11週　［調査した情報と文献からの知識をもとにしたライティング］
　文献を読み、そこで得た知識をもとに自分の意見をまとめ、書く
　準備学習：　課題５「技術をよりよく学ぶうえで、日々の姿勢としてどんなことが大切だと考えますか。
　とくに大切にしたいことをひとつあげ、その根拠とともに説明しなさい」

●第12週　［講義・調査・文献から得た知識をもとにしたライティング］
　複数の資料や情報をもとに、自身の意見をまとめ、書く。
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで、課題５の内容を修正する。

●第13週　［学習の総括］
　これまでの授業で学んだことについて、意見をまとめ、書く。
　　準備学習：　課題６「あなたはこの授業でどのようなことを学びましたか。また、自分にとって今後の課題は
　　　何だと思いますか。説明しなさい」

●第14週　［ライティングの自己・他己評価］
　自分が・他人が書いた文章の要約・評価
　　準備学習：　前回の授業の内容を理解したうえで、課題６の内容を修正する。

●第15週　［学習成果の確認］（試験かレポート）

●第16週　［授業内容の振り返り］

＜成績評価方法＞

授業に出席をし、積極的に議論に参加する（人と話す）ことは大前提です。
課題レポート、宿題その他の提出物に、授業中の議論における貢献度を加味して総合的に評価します。

＜教科書＞

・「Logical Writing ―論理的な文章力を鍛える―」（大学生基礎力BOOKシリーズ）（株）ベネッセコーポレーション

他、適宜、プリントを配布します。

＜参考書＞

特に指定はしないが、普段から新聞や文庫本をたくさん読むことを勧めます。

＜オフィスアワー＞

月曜日　15:00〜16:00　八王子キャンパス　講師室　
水曜日　11:00〜13:00　八王子キャンパス　講師室

通常は、新宿キャンパス（１２階フロアー）におります。
事前に、kt13457@ns.kogakuin.ac.jpにメールをして、アポイントを取ってもらうと確実です。

＜学生へのメッセージ＞

新聞（社説等）などを読む習慣をつけ、世の中で起きていることに目を向けたり、文章に慣れることを勧めます。また、準備学習として、次回の授業で話題になるトピックについて、インターネットなどを活用して、信頼性の高い情報を下調べすることは必須です。

高校までの授業から大学の授業に変わったこと、普段考えていないことをちょっと考えてみる、そして考えたことを人と話しをしてみる、そんなことを楽しみながら体感してください。