△哲学の現在（Problems of Philosophy）[1128]

＜学位授与の方針＞

○	1. 基礎知識の習得
	2. 専門分野知識の習得
○	3. 汎用的問題解決技能
◎	4. 道徳的態度と社会性
	5. 創成能力

＜授業のねらい＞

「心」という古くて新しい問題について考える。
脳という現代的なテーマを中心に、時に近代哲学に遡りつつ、「唯物論的世界観の中で心はどのように捉えられうるか」、言い換えれば「科学との関係において心はどのように考えられうるか」という問いに切り込んでいく。
それを通じて「私とは何か」という問題についての考えを深め、「私」という存在のわかりにくさに対して、安易な答えに満足することなく、粘り強く格闘する知的忍耐力を身に付ける。
なお、毎回授業の終わりに意見等を書いてもらうので、それを通して主体的に考え、書く力も養う。

＜受講にあたっての前提条件＞

特になし

＜具体的な到達目標＞

心、脳、「私」といったテーマ（授業計画で示されたテーマ）について、様々な見方や概念を整理し、理解すること。

＜授業計画及び準備学習＞

第1回　　イントロダクション〜心、脳、「私」
第2回　　デカルトの心身二元論１〜物質を超越した存在としての心
第3回　　デカルトの心身二元論２〜その問題点
第4回　　観念論〜物質の実在を疑ってみる
第5回　　唯物論〜物質以外には何もない
第6回　　機能主義〜脳の機能としての心
第7回　　決定論〜未来が決定された世界は単純でつまらないという誤解
第8回　　消去主義〜心は科学によって追放される迷信にすぎないか
第9回　　クオリア問題〜科学で心を解明することは不可能か
第10回　 意識の不確かさ〜意識されていないが意識されているということ
第11回　 進化論から見た心〜心は何のために存在するか
第12回　 スピノザ〜決定論の強さ
第13回　 自由と決定論〜自由であるとはどういうことか
第14回　 カント〜「私」の可能性
第15回　 まとめ

＜成績評価方法＞

学期末に記述式の試験を行い、GradeD以上の者に単位を認める。
その際、授業内容についての基本的知識が身についているかということと、論理的な文章を正しく書けているかということを基準に評価する。

＜教科書＞

特に指定しない。
授業の中で資料を配布する。資料を試験課題にすることもあるので、紛失しないよう保管しておくこと。

＜参考書＞

特に指定しない。
必要に応じて、授業の中で紹介する。

＜オフィスアワー＞

授業終了後に教室または講師室にて、気軽に声をかけて下さい。
また、水曜19時半後にも講師室にいます。
なお、授業中の質問も多いに歓迎します。一人一人の疑問・感想を教室全体に投げかけることは、お互いの理解を深めることにもなります。

＜学生へのメッセージ＞

哲学は必ずしもわかりやすい学問ではないかもしれませんが、根源的なテーマについて一つ一つじっくり考えていく知的快楽があります。皆さんと「哲学」する楽しさを共有したいと思いますので、哲学に関して予備知識のある人も、ない人も積極的な参加を期待します。