物理学実験（Experiments in Physics）[0005]

＜授業のねらい＞

高校物理の物理実験を行なう。実験・レポートを通して学んだことを工学院大学科学教室の参加者（小・中学生が主）にわかりやすく教える方法について考える。科学教室当日は、一緒に作成・実験をしながら、自然科学の面白さを伝える。

＜受講にあたっての前提条件＞

高校で物理を履修していることが望ましい。

＜具体的な到達目標＞

１．ピンホールカメラ・・・写真の現像について知ることができる。
２．分光器…波の性質、光の色と波長・振動数の関係について知ることができる。
３．液体窒素・・・低温の空気分子（窒素、酸素、二酸化炭素）の性質を知ることできる。
４．ラジオ・・・ラジオの原理を知ることができる。
５．モーター、スピーカー・・・電流と磁場の関係を知ることができる。
７．霧箱・・・身近に放射線があることを知ることができる。
以上の実験について、どのように教えれば、分かりやすく伝わるか考え、科学教室の参加者に教えることができる。

＜授業計画及び準備学習＞

＜授業計画＞
１．ピンホールカメラを作る。
２．分光器を作る。
３．液体窒素を使った実験を行う。
４．ゲルマニウムラジオを作る。・・・［工学院大学第２１回科学教室］演示テーマ
５，クリップモーターを作る。
６．紙コップスピーカーを作る。
７．霧箱で放射線を観察する。

　　＜理科教室＞
　　＊テーマ形式：自作、参加形式：時間制１０時００分と１３時００分
所要時間：１２０分、抽選なし、１０分前に整理券を配布する。
　　　受入人数制限：1日につき３０名（１５名×２）
８．学校教育・授業について考えていること。この科目（物理学実験）の感想。理科教室の感想。

＜成績評価方法及び水準＞

＜レポートの提出＞
レポートは、最終日までに各自が全て提出する。
＜レポートの作成の仕方＞
１．表紙をつけて提出する。表紙（題目、日時、共同実験者名、自己評価）
２．教師の立場からレポートを作成する。
※何も知らない生徒に教えるという立場で、分かりやすく、ていねいに書くこと。
　（１）この実験を通して何を知ることができるか。また理論的な説明を書け。
　（２）生徒に何を教えるか。生徒に対する実験のテーマ・目的を書け。
　（３）生徒が実験をする前・実験中・実験後にもつ疑問点を書け。
　 （自分が生徒の立場として実験中に疑問に思ったことを記せ。）
　（４）実験後、その疑問について文献で調べたり、考察したりせよ。

＜教科書＞

プリント配布

＜参考書＞

指定参考書なし

＜オフィスアワー＞

土曜日１３：３０〜　場所：工学院大学附属中学・高校にて対応可
メールにて対応可
Ｅ−mail：kawazoe@js.kogakuin.ac.jp

＜学生へのメッセージ＞

高校物理の教科書を復習しておくこと。
８/２０（水）２１（木）２２（金）２３（土）２４（日）２５（月）の６日間の授業です。
８月２２日は科学教室準備、８月２３日(土)２４日(日)は、科学教室に参加します。
工学院大学附属中学校の校舎（４号棟３階理科室）で授業を行います。科学教室は、高校校舎３階で行います。