○Basic Academic English I[1462]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

理工系の科学記事を読みながら理系の学生に必要な英語力を身につけましょう。

＜授業計画及び準備学習＞

１．オリエンテーション
２．生物学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
３．化学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
４．物理学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
５．情報系の科学記事から読解のコツを学ぶ
６．機械系の科学記事から読解のコツを学ぶ
７．医学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
８．ニュース記事から読解のコツを学ぶ
９．数学の記事から読解のコツを学ぶ
１０．ニュース記事から読解のコツを学ぶ
１１．生物学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
１２．化学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
１３．医学系の科学記事から読解のコツを学ぶ
１４．ニュース記事から読解のコツを学ぶ
１５．テスト
（臨機応変に、学生の関心などを鑑みて順番ならびに内容を変える。）

＜成績評価方法及び水準＞

授業への参加度：期末テスト＝７０：３０
（「授業への参加度」には「授業の感想」と「本の感想」が含まれる。）

＜教科書＞

畠山雄二『理系の人はなぜ英語の上達が早いのか』草思社

＜オフィスアワー＞

授業が始まる前の休み時間。

＜学生へのメッセージ＞

（科学）英語を楽しく学びましょう。

＜備考＞

私がどういった人物であるかはどうぞ私のHP↓をご覧ください。

＜参考ホームページアドレス＞

http://www.shimonoseki-soft.com/~hatayu/

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