テキスト商品学（Text Merchandising）[1D14]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

[ねらい]
あらゆる商品の価値は、「おもしろい」または「役に立つ」のどちらか、あるいは両方である。文章も同じ。「おもしろい」文章、「役に立つ」文章には商品価値がある。つまり売れる。ただし、「面白い」「役に立つ」事柄を正しく伝える技術を必要とする。

本講座では、プロのライターが用いる文章技術を伝授する。
ライター養成講座ではない。しかし、論文、ビジネス文書の基本となる技術でもある。
生涯にわたって有用な文章技術を極めよう。


[達成目標]
・稚拙な表現を使わずに文章を作成する。
・著者の意図、知識を正確に表現する。
・読み手が誤解する隙を与えない文章を作成する。
・出版、電子出版におけるテキストの扱いを理解する。

＜授業計画及び準備学習＞

1.ガイダンス　商品となるテキストとは何か。
　準備学習：義務教育の国語を復習せよ。
2."文章の基本"を取り戻す
　準備学習：第1回の課題論文を提出
3.常体と敬体―文末のコントロール
　準備学習：第2回の課題論文を提出
4.文章のリズムと読点
　準備学習：第3回の課題論文を提出
5.段落の設計
　準備学習：第4回の課題論文を提出
6.短い文の効果　長い文の切り方
　準備学習：第5回の課題論文を提出
7.くどいほど詳しく―指示語と代名詞の禁止
　準備学習：第6回の課題論文を提出
8.文章記号―「」()の効果と使用法
　準備学習：第7回の課題論文を提出
9.漢字とかなのバランス
　準備学習：第8回の課題論文を提出
10.冗長表現の禁止
　準備学習：第9回の課題論文を提出
11.語彙を増やす―文字数のコントロール
　準備学習：第10回の課題論文を提出
12.テキストの商品化
　準備学習：第11回の課題論文を提出
13.演習　メディアの文章を校正する
　準備学習：第12回の課題論文を提出
14.演習　学友の論文を校正する
　準備学習：第13回の課題論文を提出
15.表記ルールを作る
　準備学習：第14回の課題論文を提出
　第15回の作成した表記ルールを提出

＜成績評価方法及び水準＞

　各回に論文の提出を課す。提出期限は次回授業前週の金曜日まで。
　課題ごとに5〜20満点で採点し、累計60点以上を合格とする。
　文章制作においては課題に沿った調査や取材も必要となるため、期末試験は実施しない。それだけに内容の虚偽、事実誤認については厳しく減点する。
　盗用、著作権侵害が認められた場合は即時失格(受講停止)とする。

＜教科書＞

なし

＜参考書＞

講座内で指示する。雑誌、書籍、パンフレット、広告、あらゆるテキストが参考になる。流し読みに終わらせてはいけない。この文章はおもしろいか、役に立つか、考える癖をつけておこう。

＜オフィスアワー＞

授業開始前後、教室または講師室で。

＜学生へのメッセージ＞

　課題の文章は日本語のみテキストファイルで受け付けます。キューポートで提出してください。書式については初回の授業で説明します。
　提出されたレポート課題のうち、いくつかを授業中に公開します。自分の文章を修正されることはとても恥ずかしく、悔しいものです。しかし、すべてのライターたちはその道を通ってきました。企画書を作る社会人も同様です。打ちのめされてもなお立ち上がってきた者こそ成功者です。がんばってください。

＜参考ホームページアドレス＞

http://norari.net/stext/back_stext.php

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