地域環境計画（Planning of Regional Environment）[4A11]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

・地域の環境を読み取る視点と方法の習得
・環境計画の理念と立案の手順の学習
・自然立地的土地利用計画の概念と持続可能な開発の理解

＜授業計画及び準備学習＞

■基礎概念
1.　地域をどうとらえるか？ーあなたの生まれ育った「地域」ー
　準備学習：出身地、居住地など、身近な「地域」の地図、航空写真を準備し、その広がりについて考える。
2.　地域を読み取る方法ー鳥の視点、虫の視点ー
　準備学習：地域を読み取るスタディの方法を3つ挙げ、その特徴を把握する。
3.　地域の自然環境ー地形の読み取り、流域の思想ー
　準備学習：事前に準備した「地域」または「新宿」「八王子」のいずれかについて、地形の特徴を考える。
4.　地域の社会構造ー農業・水利・集落ー
　準備学習：農地の分布、広がりを把握し、それが何により決定されているか？考える。
5.　地域を記述する方法ーダイアグラムー
　準備学習：地域を記述する表現手法について、3つ事例を探す。
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■計画手法
6.　持続可能な開発と計画ーsustainable developmentー
　準備学習：「sustainableサステナブル」の語を用いている建築、都市計画、地域開発プロジェクトを1つ探し、内容を把握する。
7.　I.マクハーグ「Design with Nature」とRPT
　準備学習：「Design with Nature」が何を意味するのか？考える。
8.　植生遷移と潜在自然植生
　準備学習：絵本「森は誰がつくったのだろう？」を読み、植生遷移の流れを把握する。
9.　自然立地的土地利用計画
　準備学習：前週に配布する資料を読み、「自然立地的土地利用計画」の流れを把握する。
10.　地域の生態学ーランドスケープ・エコロジーー
　準備学習：地域の生態学と建築、ランドスケープデザインとの関係を考える。
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■各論、事例
11.　地域に関わる計画体系ー都市計画法、環境基本法、緑の基本計画…ー
　準備学習：「地域」を対象とする計画の図面を、同じ地域に2種以上準備する。
12.　居住の地域環境計画ーニュータウンの開発計画ー
　準備学習：ニュータウンを1つ探し、その開発の歴史や特徴を調べる。
13.　生産の地域環境計画ー都市と農村のはざま〜「撤退の農村計画」ー
　準備学習：「農」に関わる地域環境計画の例を1つ探し、その概略を調べる。
14.　都市再生の地域環境計画ーエコロジカルなまちづくりに向けてー
　準備学習：地域を視野に入れた都市再生の事例を1つ探し、その特徴を調べる。
15.　学習成果の確認（レポート課題作成）
　準備学習：前回までの総復習を行うこと

＜成績評価方法及び水準＞

最終回に行う試験を50点満点、毎回の授業後に提出するコメントを30点満点（1回2点）、中間課題を20点満点で評価し、合計60点以上を合格とする。ただし3回以上欠席した学生は履修放棄とみなし成績評価を行わない。

＜教科書＞

必要な資料は配布する。

＜参考書＞

佐藤滋・後藤春彦・田中滋夫：山中知彦（2006）：図説都市デザインの進め方．丸善
ジャスパソン,W. &エッカート,C.(1980;河合雅雄訳1992）：森は誰がつくったのだろう？．童話屋

＜オフィスアワー＞

木曜日2限

＜学生へのメッセージ＞

受講人数や受講者の選考を把握した上で、シラバスの内容をベースにみなさんの要望を取り入れて授業を作っていこうを思います。積極的に授業参加し、コメント、発言してください。

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