現代科学技術概論（General Survey on Current Science and Technology）[1604]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

［ねらい］：自然科学，技術が置かれている現状の源流を科学史および技術史
　　　　　　の視点から検討するケーススタディを提供．
［達成目標］：物理学を典型とする現代科学の原動力の１つとなっている
　　　　　　　広義の還元主義的手法の思想的源流がギリシャ自然学にまで
　　　　　　　たどられることを，特に「対称性」という観点から理解して
　　　　　　　もらい，かつ，現実の自然が複雑な様相を呈していることと，
　　　　　　　宇宙の進化との関連などについても言及したい．

＜授業計画及び準備学習＞

第１週：導入．現代科学・技術のあり方と本講義との関係
第２週：科学革命という考え方
　　　　古代ギリシャ自然学以前
第３週：ギリシャ自然学の発生の経緯−−
　　　　　古代ギリシャに限ってなぜ、ヨーロッパ自然科学の種（ギリシャ自
　　　　　然学）が蒔かれたか？
第４週：ギリシャ自然学の3大潮流
　　　　（１）イオニア学派：アルケーの探求
第５週：（２）エレア学派：ゼノンのパラドクスの役割
　　　　（３）ピュタゴラス学派：数・和声・対称性の関係の追求_1．
第６週：ピュタゴラス学派：数・和声・対称性の関係の追求_2．
第７週：プラトンとプラトンの自然観−−
　　　　　イデア論に基づく自然観・宇宙像＿ピュタゴラス学派の自然観の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　継承＿円の呪縛と「現象を救う」
　　　　　アリストテレスの自然観・宇宙像との違い
第８週：アレキサンドリアの“科学”_1−−
　　　　　ギリシャ自然学の体系化・形式化の時代
第９週：アレキサンドリアの“科学”_２−−
　　　　　アレキサンドリアにおける数学・物理学の展開
　　　　　アレキサンドリアの天文学−−プトレマイオスの宇宙モデルに至る系譜
第10週：ルネサンスの宇宙像_1––
　　　　　コペルニクスの宇宙像とピュタゴラス・新プラトン主義
第11週：ルネサンスの宇宙像_2––
　　　　　チコ・ブラーエの生涯．観測と宇宙像
第12週：ルネサンスの宇宙像_3––
　　　　　ケプラーの精神の特異的二面性とケプラー科学の意味＿
　　　　　　ピュタゴラス・新プラトン主義的神秘主義者としてのケプラーと，
　　　　　　桁外れに優れた科学研究者としてのケプラー．
第13週：惑星の運動に関するケプラーの3法則の発見の経緯とその意味（現代科学が揺籃期から抱えていた“いかがわしさ”の意味）
第14週：ニュートンの力学とケプラーの3法則_１
第15週：ニュートンの力学とケプラーの3法則_２

＜成績評価方法及び水準＞

●評価基準は期末試験の点数のみ
　（出席点を加味しない理由は、諸君の1年先輩の受講生の自動出欠処理システムの悪用による）
●合否分岐点：60点（つまり60点以上：合格，60点未満：不合格）

＜教科書＞

書籍化を準備中（講義シーズンに間に合わなければ，テキスト配付）

＜参考書＞

その都度紹介

＜オフィスアワー＞

各週、講義終了後

＜学生へのメッセージ＞

現代科学・技術の動きを興味本位で表層的に追うだけでなく，
現在の動きの歴史的背景についても関心を払う習慣を身に付け，
科学・技術に関する考え方に深みをもたせてほしい．また，
積極的に講義内容に関係する本を繙き，講師の言わんとするところを
的確にとらえる準備をして講義に臨んでいただきたい．

＜備考＞

●プレゼンテーションソフトとテキストを主体とした説明となる．
　　内容は，教科書〔もしくは配布テキスト・資料）に並行する．
●補足的説明は，板書となるが，書字が不得手なため、
　乱筆になりがち。平にご容赦を願います．
　要点をとらえてノートをとる訓練を積んで下さい．
●レポート作成は，標準的なレポートの書き方を踏襲してほしい．
　（例えば，・論題→・現状→・分析→・結論→・参考文献のような構成で、
　メリハリの利いた形で……）

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