△科学と宗教（Science and Religion）[4A04]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

【副題：自然科学と諸宗教における自然観】
荘子において「自然」とは「自(おの)ずからに然(しか)る」。そして、ものごとを二つに分けて差別する「人為」をなくし、ありのままである「無為自然」を探究することが、人間の救済につながると捉えられています。日本語の「自然」も、山川草木のような人間の手の加わらないもの、ありのままであることを意味しています。
これに対して、キリスト教では神が人間と自然を創造したと説きます。人間と自然は神が創り給うたという点において、兄弟姉妹の関係にあります。しかしながら、「神の似像」である人間は、自然を教え導く役割を与えられました。
西洋では近代以降、「自然科学」が長足の進歩を遂げました。その裏には「自然法則」、すなわち因果的必然性に則った「対象としての自然」の発見があります。この自然を単に搾取の対象と見なせば、自然支配ひいては自然破壊に至ってしまうのです。
今学期の講義では、近代自然科学の源泉の一つであるギリシア自然哲学の自然観、そしてキリスト教の自然観を概観したうえで、近代の機械論的自然観と有機体論的自然観を比較します。続いて、キリスト教とは対照的な仏教・神道・老荘思想における自然観を考察します。最後に、自然と人間の今後の在り方を考えてみたいと思います。

＜授業計画及び準備学習＞

１　ギリシア・ローマにおける自然概念：（１）ギリシア自然哲学
　　準備学習：『ソクラテス以前哲学者断片集』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
２　　　　　　　　　　　　　　　　　：（２）アリストテレス
　　準備学習：『自然学』・『形而上学』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
３　ヘブライ語聖書（旧約聖書）とユダヤ教における「自然」
　　準備学習：『ヘブライ語聖書』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
４　ギリシア語聖書（新約聖書）における「自然」
　　準備学習：『ギリシア語聖書』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
５　教父時代における「自然」
　　準備学習：『初期ギリシア教父』・『盛期ギリシア教父』・『初期ラテン教父』・『後期ラテン教父』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
６　イスラームにおける自然観
　　準備学習：『イスラーム文化−その根柢にあるもの』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
７　トマス・アクィナスにおける「自然本性」　
　　準備学習：『神学大全』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
８　近世の機械論的自然観−デカルト、フランシス・ベーコン
　　準備学習：『方法序説』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
９　カント、シラーにおける自然観
　　準備学習：『判断力批判』・『人間の美的教育について』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
１０　有機体論的自然観　（１）ゲーテ
　　準備学習：「自然科学論集」からの抜粋プリントを読んでおくこと。
１１　　　　　　　　　　（２）シェリング
　　準備学習：「自然哲学」についての論稿からの抜粋プリントを読んでおくこと。
１２　　　　　　　　　　（３）ノヴァーリス
　　準備学習：『サイスの弟子たち』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
１３　仏教・神道における「自然」
　　準備学習：『龍樹（ナーガールジュナ）』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
１４　老荘思想における「自然」
　　準備学習：『老子』・『荘子』からの抜粋プリントを読んでおくこと。
１５　学習成果の確認（試験）

＜成績評価方法及び水準＞

学期末に試験を行います（８割）。その他に小レポートを提出していただきます。小レポートと授業後に感想・疑問点などを書いたものなどの提出物の平常点は２割として評価します。

＜教科書＞

参考書をその都度指示し、資料・プリントを適宜配布します。

＜参考書＞

同上。

＜オフィスアワー＞

木曜日の１・２時限目。

＜学生へのメッセージ＞

「自然」とは一体何なのだろうか、ということを考えておいてください。

＜備考＞

就職活動等で出席が困難な場合は予め相談してください。

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