学校経営論（School Business Administration）[9566]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　現在の学校教育（小・中・高等学校）の制度しくみ・教育活動実践などをスクールマネージメントの視点から学び、学校経営論を通して学校のグランドデザインを描くことができる。題して「校長になろう」

＜授業計画及び準備学習＞

「校長になろう」
１．ガイダンス、学校経営と学校運営
　　　準備学習：参考書「校長になろう！」2-36pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
２．学校と教育委員会の関係
　　　準備学習：参考書：「市民と創る教育改革」15-36pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
３．学校を取り巻く環境
　　　準備学習：学校は社会からどう映っているのか情報収集してまとめること。
４．校長の職務
　　　準備学習：参考書「校長になろう！」37-44pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
５．法的根拠に基づく校長の位置
　　　準備学習：校長に関する関係法規の抽出と責務の範囲を調査すること。
６．学校教育の最新の動向
　　　準備学習：参考書「市民と創る教育改革」37-108pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
７．学校の組織について
　　　準備学習：参考書「校長になろう！」45-52pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
８．学校の予算について
　　　準備学習：参考書「市民と創る教育改革」167-184pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
９．学校の人事について
　　　準備学習：参考書「校長になろう！」53-61pの実践例、解説を読んで理解しておくこと
１０．地域連携教育のあり方
　　　　準備学習：参考書「市民と創る教育改革」109-126の実践例、解説を読んで理解しておくこと
１１．理想の学校づくりグランドデザイン
　　　　準備学習：学校経営する立場に立っての学校像の構想を立てること。
１２．学習成果の確認（レポート課題作成）
　　　　準備学習：前回までの総復習を行うこと

＜成績評価方法及び水準＞

最終回に行う発表で４０点満点及びレポート課題作成では６０点満点で評価し、合計６０点以上を合格とする。ただし、３回以上欠席した学生は履修放棄とみなし成績評価は行わない。

＜参考書＞

１、書名：「校長になろう！楽しい学校経営のススメ」著者：金山康博　出版社：日本標準
２、書名：「市民と創る教育改革」編著：渡部昭男、小川正人、金山康博他　出版社：日本標準

＜オフィスアワー＞

８月７日、９日、１０日、１１日、１２日、１３日
　１８：００　―　２１：１０

＜学生へのメッセージ＞

学校経営論は校長にならなくとも学ぶことで、誰もが体験した義務教育を改めて解析できる。

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