社会教育（Social Education）[9526]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　現代社会教育の国際的な動向は「２１世紀の『鍵』は成人教育」であるといわれるように、人々が「歴史の主人公」になれるような「実践」が切望されている。にもかかわらず、わが国の社会教育は「法律も実践も逆行している」ように見える。わが国の社会教育実践を省みながら、世界の動向を展望できるありようは何かを共に考えたい。

＜授業計画及び準備学習＞

第１回　ガイダンス(現代社会と社会教育)
第２回　人間にとって学習とは何か(人間の本性と学習、社会教育)
第３回　社会教育とは何か(その１)(身近にある社会教育、学校教育との違い)
第４回　社会教育とは何か(その２)(歴史、概念、体系、諸外国の状況)
第５回　社会教育とは何か(その３)(ユネスコの学習権宣言を読む)
第６回　社会教育とは何か(その４)(ユネスコの学習権宣言に学ぶ)
第７回　社会教育とは何か(その５)(社会教育のしごと、公教育の役割)
第８回　公教育としての「公民館」「図書館」「博物館」
第９回　公教育としてのその他の社会教育と施設
第１０回　社会教育の歴史と実践から学ぶ(戦前・戦後の違い、戦後の実践)
第１１回　２１世紀を展望する社会教育(国際人権規約、学習権宣言、男女平等
条約、子どもの権利条約)
第１２回　(最終回)教場試験

＜成績評価方法及び水準＞

　最終回に試験を実施する。試験は記述式で、プリント、教科書、参考書の持込可。　授業の理解度、自分の考え・意見を重視する。　毎授業ごとの感想文も考慮する。　６０点以上の者を合格とする。

＜教科書＞

　「教育基礎論」(仮称／酒井書店)、「ユネスコ学習権宣言と基本的人権」(藤田秀雄著／教育史料出版会)、「表現・文化活動の社会教育」(畑潤・草野滋之編／学文社)

＜参考書＞

　「社会教育のしごと」(社会教育推進全国協議会編)、「現代の貧困と社会教育」(上田幸夫・辻浩編著／国土社)、「子どもの社会力」(門脇厚司著／岩波新書)

＜オフィスアワー＞

　夏季集中講義期間の午後５時３０分〜６時までと授業終了後

＜学生へのメッセージ＞

毎回レジュメは作成しますが、指定した教科書は購入してください。試験の時に使います。交流を大事にしたいので、気軽に声をかけてください。

＜備考＞

　自宅の電話、ＦＡＸ、メールアドレスは教員名簿に掲載されていると思いますので、ご連絡はいつでもどうぞ！

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