○教育実習（Teaching Practice）[9431]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

学校の教育活動や子どもたちの現状・発達課題、更に「教育改革」や「教育の課題」を考察する。教育実習に向けて、学校教育についての理解を深め、教師に求められる力・スキルを獲得していく。

＜授業計画及び準備学習＞

1.教育実習の意義と課題
　準備学習；教科書9ページから14ページを読み、理解しておくこと。
2.教育実習の心構え
　準備学習；教科書14ページから17ページを読み、理解しておくこと
3.教育課程と教育改革
　準備学習；教科書19ページから24ページを読み、理解しておくこと
4.教育基本法の改正とそれ以後
　準備学習；教科書24ページから28ページを読み、理解しておくこと
5.最近の子どもたちの状況と教師
　準備学習；教科書29ページから33ページを読み、理解しておくこと
6.生徒理解と教育相談
　準備学習；教科書33ページから37ページを読み、理解しておくこと
7.授業の構造と授業作り
　準備学習；教科書39ページから47ページを読み、理解しておくこと
8.学習成果の確認（試験）及び模擬授業
　準備学習；前回までの総復習を行うこと。
9.教科外活動（１）〜学級活動、生徒会活動
　準備学習；教科書77ページから84ページを読み、理解しておくこと
10.教科外活動（２）〜学校行事、部活動、道徳
　 準備学習；教科書84ページから94ページを読み、理解しておくこと
11.事後学習と研究レポートの作成
準備学習；教科書95ページから105ページを読み、理解しておくこと
12.学校の設置と学校運営
準備学習；教科書107ページから114ページを読み、理解しておくこと
13.学校選択制と新しい学校形態、子ども・親・地域の参加
準備学習；教科書114ページから123ページを読み、理解しておくこと
14.教育関係法規
準備学習；教科書125ページから134ページを読み、理解しておくこと
15.学習成果の確認（試験）
準備学習；第８回から、前回までの総復習を行うこと

＜成績評価方法及び水準＞

平常の授業参加の状況・課題レポートなどで50点、２回の「学習成果の確認（試験）」で５０点とし、合計６０点以上を合格とする。

＜教科書＞

柴田、木内編著「教育実習ハンドブック」（学文社）

＜参考書＞

中学校学習指導要領 文部科学省
高等学校学習指導要領 文部科学省

＜オフィスアワー＞

授業前及び後のそれぞれ３０分間。あるいはそれ以外でも対応。
新宿キャンパス１２階講師室。

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