創造工学Ｉ（Engineering of Creation I）[3A13]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　新しい技術を生み出す“創造”は、自然発生的に生まれるものではない。創造を実現するためには、解決したい課題を設定し、制約条件を明確にし、課題解決を行い、実現する。この一連の過程を図式的に表現する方法が思考展開図である。思考展開図を利用すると考えをまとめ、より良い“創造”に考えを収束させることができる。創造工学Iでは、この手法を学び、課題を選択してその解決を考え、その内容を発表する。後期の創造工学IIでは、創造工学Iの課題解決の模型を作成し、発表する。

＜授業計画及び準備学習＞

A.創造学のすすめ
　 1．技術の獲得
　 2．設計手順と設計者の頭の中
　 3．「わかる」とはどういうことか
　 4．物事を見るのに必要な視点
　 5．「決める」とはどういうことか
　 6．創造設計原理
　 7．着想をまとめる
　 8．思考展開図の性質
　 9．考えを作る
　10．「考えを作る」具体例
　11．設計能力を高める
　12．創造的設計の支援

準備学習は特にない。

＜成績評価方法及び水準＞

出席　30％
小課題　25％
最終課題報告書　30％
最終発表　15％

＜教科書＞

「技術の創造と設計」畑村洋太郎、岩波書店

＜参考書＞

「だから失敗は起こる」畑村洋太郎、NHK出版

＜オフィスアワー＞

授業終了後、教室で、もしくは e-mail でアポイントを取る

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