△理科教育の研究Ａ（Study of Science Education A）[9151]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　中学・高校の理科授業のねらい、内容、進め方について、学習指導要領の検討、学習指導案づくりや模擬授業、実際の授業の分析等を通じて理解し、実践的指導力を養う。

＜授業計画及び準備学習＞

1〜5回　授業検討と評価、授業の構造と学習指導案
6〜10回　教える内容と発問、授業計画と概念形成
11〜14回　教材選択と授業の目標、各分野の目標と内容
15〜22回　学習指導案づくりとミニ模擬授業（途中、現職教員の講話を含む）
23〜24回　授業研究のまとめ　

＜成績評価方法及び水準＞

　毎回の授業の最後に提出してもらうレポートの採点（5点、4点、3点、2点、1点の5段階）によって評価する。実施した授業回数に合わせ100点満点に調整する。上記目標を達成したレベルを60点とする。

＜教科書＞

　左巻健男・小田切真・小谷卓也編著『授業に活かす！理科教育法　中高校編』（東京書籍）　

＜参考書＞

　授業中にその都度紹介する。

＜オフィスアワー＞

　授業開講日の授業時間前後20分

＜学生へのメッセージ＞

　理科の教員になりたい人、または理科教育について真剣に考えたい人が受講してください。

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