△文化人類学Ｂ（Cultural Anthropology B）[3704]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

近代は、文字（文学）が抽んでて優位を占めた時代である（ロゴセントリズム）が、一方で、イメージ（美術や映画）、あるいは、声や身振り（演劇）が反文字主義の認識を強固にしたのも、逆説的ながら極めて近代的な事態であった。本講義では、声とイメージと文字の連繋（間テクスト性）という観点から、日本と世界の表象文化について学ぶ。その際、理論と方法に関しては民族学的詩学、文化記号論、メディア論の知見を援用し、事例に関しては実践的な調査研究を多く用いる。授業の目標は、ある時代と場所に支配的な感覚や知覚は、それらを媒介する言葉とそのメディアの変化によって、歴史的にもたらされたものであるという見方を理解し、現代日本の言語とメディアの状況を正しく把握することである。

＜授業計画及び準備学習＞

第１週　　ガイダンス−コミュニケーションの人類学とは−
第２週　　言語の三角形：イメージと音声と文字のかかわり
第３週　　言葉に憑かれた人たち：「あいぜん文字」という人工文字
第４週　　言語思想の二大潮流：ソクラテス問題とアリストテレス問題
第５週　　日本における言語状況の歴史：近世/近代/現代
第６週　　近代文体の起源：俳句と浮絵と眼鏡絵
第７週　　近代文体の誕生：写生文と言文一致体
第８週　　近代における＜声＞の衰退と発見：伝説/昔話/物語
第９週　　幽霊が書いた文学：メディアと心霊現象
第10週　　近代詩のなかの＜声＞：草野心平と宮沢賢治
第11週　　レポートの課題と執筆方法
第12週　　マンガと言葉の現代化
第13週　　マンガといかなる言葉か
第14週　　表現は誰のものか：メディアと著作権　
第15週　　まとめ

＜成績評価方法及び水準＞

学期末の課題論文で評価し、60点以上を合格とする。ただし、3回以上欠席した学生は履修放棄とみなし、成績評価をおこなわない。

＜教科書＞

テキストは必要に応じて、教室で配布する。

＜参考書＞

オング,W-J『声の文化と文字の文化』1991、藤原書店　　
マクルーハン,マーシャル『メディア論』1987、みすず書房
伊藤守編『メディア文化の権力作用』2002、せりか書房

＜オフィスアワー＞

授業終了後に教室で。

＜学生へのメッセージ＞

第一回目の授業時に、成績評価方法および水準について説明するので、必ず出席すること。なお、授業の趣旨は変わらないが、取りあげる内容と構成は変更もありうる。

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