△教職総合演習（Seminar on Teaching）[9373]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　今を生きる子ども・青年の気持ちに寄り添い、彼らの自立と発達の課題に答える教育実践を進めるためには、教師はこの時代の諸課題を総合的にとらえるとともに、それを教育内容・教育方法改善に資する力が求められている。
　そこで、この時代の諸課題の中から、各自の問題関心に基づいたテーマを設定して調査研究を行い、報告書を作成し、発表を行い、討議する力をつけることを目指す。あわせて、「総合的な学習」その他で生徒に指導する力を養う。

＜授業計画＞

　１．　　　「教職総合演習」のねらいと進め方
　２〜４．　今日の諸課題の検討　
　５．　　　調査・研究テーマの設定（各自の選んだテーマの発表と討議）
　６〜８．　調査・研究と報告書の作成（クラスでの指導と個々への指導）
　９．　　　調査・研究の中間発表と討議　　
１０〜１２．最終報告書作成（個々への指導と発表）　　
１３．　　　まとめ（生徒にどう指導するか、指導場面、指導方法）

＜成績評価方法及び水準＞

　授業への出席と毎回のミニレポート、発表・討議・最終報告書を総合的に評価する。評価は前者と後者を６：４の比率で評価し、総合評価６０点以上を合格とする。

＜教科書＞

特に使用しない

＜参考書＞

授業中に適宜指示する。

＜オフィスアワー＞

E-mailで対応するので遠慮なくどうぞ。

＜学生へのメッセージ＞

　今日の世界と日本においてどのような課題があるのか、教師として教育実践を切り拓くためには、それをどのように受け止めたらよいかを考えておいて欲しい。今日の諸課題に広く目配りするためにも、新聞を毎日読む習慣を身につけて欲しい。

このページの著作権は学校法人工学院大学が有しています。 Copyright(c)2008 Kogakuin University. All Rights Reserved.