○教育原論（Principles of Education）[9014]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

今日の教育の現場は、さまざまな問題や課題を抱えています。学力低下、授業崩壊、いじめ・・・。教師はこうした問題のすべてに立ち向かっていかなくてはなりません。また、ますます複雑化する国際社会の中で、子どもたちには自分で考え、自分らしく生きる力を身につけさせなくてはなりません。したがって、教師とは、いかなる職業にも増して、専門的な技術とともに、優れた人間性と豊富な教養を身につけたスペシャリストである必要があるのです。この授業では、教員となるうえでの基礎知識を習得するとともに、教員としての意欲や責任感、そしてコミュニケーション能力の向上を目指します。

＜授業計画＞

１．自己紹介：自己表現ゲームを通じて
２．教育とは何か。学校とは何か。教師とは何か。
３．教育小論文の書き方「理想の教師像」（１）　【評価課題１】　
４．教育小論文の書き方「理想の教師像」（２）
５．現代の教師の役割Ａ：法制度改革（１）
６．現代の教師の役割Ｂ：法制度改革（２）
７．現代の教師の役割Ｃ：学力問題（１）
８．現代の教師の役割Ｄ：学力問題（２）
９．現代の教師の役割Ｅ：道徳教育（１）
10．現代の教師の役割Ｆ：道徳教育（２）
11．プレゼンテーション：教育・教師の役割について（１）　【評価課題２】
12．プレゼンテーション：教育・教師の役割について（２）
13．プレゼンテーション：教育・教師の役割について（３）
〔前期終了〕
14．わが国の教育制度の歴史
15．わが国の教師・教授法の歴史
16．学級経営論（１）
17．学級経営論（２）
18．教育方法論（１）
19．教育方法論（２）
20．テーマ研究Ａ：開発教育、国際理解教育
21．テーマ研究Ｂ：食育
22．テーマ研究Ｃ：「生」と「死」の教育
23．テーマ研究Ｄ：ジェンダー、セクシュアリティ
24．ディベート（１）　【評価課題３】
25．ディベート（２）
26．ディベート（３）
〔後期終了〕

＜成績評価方法及び水準＞

原則として出席が全体の６０％を下回ることを認めません。総合成績の内訳は以下のように設定します。
（１）参加態度（毎回の授業の感想）２０％
（２）小論文【評価課題１】２０％
（３）プレゼンテーション【評価課題２】３０％
（４）ディベート【評価課題３】３０％

＜教科書＞

授業中に適宜プリントを配布します。

＜参考書＞

授業中に適宜紹介します。

＜オフィスアワー＞

講義後の休み時間。基本的に質問などがあれば以下のメールまで。
eisuke@khf.biglobe.ne.jp

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