創造工学ＩＩ（Engineering of Creation II）[3A21]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

（JABEE学習・教育目標）
「国際工学プログラム」：(A)◎，(B)◎，(C)◎，(D)◎，(E)◎，(F)◎

創造工学1で学んだ新しい技術の生み出し方を実践し，その過程を通じて創造の方法を学ぶ．具体的には前期の創造工学1で作り上げた開発課題“危くないエスカレータ”のメカニズムの考え・設計案をもとに，実物の装着を想定した模型の製作を行い，各人の解決内容・制作した模型をアウトプット形の手法で発表・検討する．模型の製作を通じて加工についての“実感・体感”を獲得し，人に伝えることで自分の考えを整理し，より明確に効果を狙う．

＜授業計画＞

［講義］（創造工学1の続き）
失敗に学ぶ
（１） 失敗の必要性
（２） 失敗を生かす
（３） 失敗の原因と結果
（４） 失敗の必然性
（５） 失敗知識の伝達
（６） 失敗を生かす工夫
（７） まとめ

［課題試行］
A.危くないエスカレータの模型の製作

＜成績評価方法及び水準＞

随時授業で提出するレポート及び試作品により採点し，60点以上を合格とする．
試験は行わない．

＜教科書＞

(1) 畑村洋太郎著：技術の創造と設計（岩波書店，2006）

＜参考書＞

(1) 畑村洋太郎編著：実際の設計――機械設計の考え方と方法（日刊工業新聞社，1988）
(2) 畑村洋太郎編，実際の設計研究会著：続・実際の設計――機械設計に必要な知識とデ
ータ（日刊工業新聞社，1992）
(3) 畑村洋太郎編，実際の設計研究会著：続々・実際の設計――失敗に学ぶ（日刊工業新
聞社，1996）
(4) 畑村洋太郎：NHK出版　DVD＋BOOKだから失敗は起こる（日本放送出版会，2007）

＜オフィスアワー＞

授業の前後に教室で

＜学生へのメッセージ＞

ゼロからものを作ると楽しいぞ．

＜参考ホームページアドレス＞

畑村創造工学研究所　http://www.sozogaku.com/，非営利活動法人失敗学会　http://www.shippai.org/，実際の設計研究会http://jissai.sakura.ne.jp/

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