職業指導（Career Guidance）[9805]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　景気は上向きになってきているが若年者の就業環境の低迷、フリ−タ−やニ−トの増加等中学・高校における進路指導は大きな問題を抱えている。これらの解決のためには従来の「出口・入り口指導の進路指導から生涯を見据えた職業指導、進路指導、キャリア教育の推進」を各分野で進めることが大切である。このことをおさえて基礎的理論から中学・高校の実践例を学生と共に勉強していく。　

＜授業計画＞

（短期間夏期集中講義で行うため学生との話し合いで計画変更あり）
　１　はじめに　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）最近の教育、雇用、労働問題について
　２　職業指導、進路指導、キャリア教育の歴史と展開（１）アメリカにおける歴史と展開
　３ 〃　　　　　　　　　　　　（２）日本における歴史と展開−草創期から戦前まで
　４　　　　　　　　 〃 （３）日本における歴史と展開−戦後
　５ 職業指導、進路指導、キャリア教育の基礎理論 （１）選択理論、適応理論
　６　　　　　　　　　〃 　　　 （２）職業的発達理論、キャリア教育の理論
　７ 職業指導、進路指導、キャリア教育の理念と性格（１）進路指導、キャリア教育の理念と性格
　８　　　　　　　 　　〃　　　　　　　　　　　 （２）進路指導、キャリア教育の諸定義
（３）私の考える職業指導（私の定義）
　９　学校進路指導、キャリア教育の諸活動　　（１）生徒理解、自己理解
１０　　　　　　　　　〃　　　　　　　　　　（２）進路情報の収集と活用
１１　　　　　　　　　〃　　　　　　　　　　（３）体験活動
１２　　　　　　　　　〃　　　　　　　　　　（４）進路相談
１３　　　　　　　　　〃　　　　　　　　　　（５）就職・進学への指導援助と追指導
１４　　　　　　　　　〃　　　　　　　　　　（６）キャリア教育の諸活動
１５　進路指導・キャリア教育の組織と運営　　（１）進路指導・キャリア教育の校内組織
１６　　　　　　　〃　　　　　　　　　　　　（２）進路指導・キャリア教育における教師の役割
１７ 進路指導・キャリア教育の計画と実践　　（１）小学校、中学校段階における指導計画と実践
１８　　　　　　　〃　　　　　 　（２）高等学校段階における指導計画と実践
１９　学校と家庭、地域、諸機関との連携・協力（１）学校・家庭との連携・協力
２０　　　　　　　〃　　　　　　　　　　　　（２）学校・地域社会及び諸機関との連携・協力　
２１　キャリア・カウンセリングの理論・技法・活用（１）キャリア・カウンセリングの必要性と特徴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）キャリア・カウンセラ−の資格と活動領域
２２　　　　　　　〃　　　　　　　　　　　　　　（３）キャリア・カウンセリングの理論と方法・技術
２３　労働諸機関における職業指導・進路指導　（１）職業安定機関における職業指導・進路指導　　　
２４　　　　　　　〃　　　　　 （２）雇用対策の内容・方法と当面の課題
２５　進路指導・キャリア教育のアセスメント
２６　試験　　

＜成績評価方法及び水準＞

　定期試験を約７０％、毎回行う発表及び発表レポ−ト、授業への参加状況を約３０％で計算する。６０点以上　を合格とし５０点〜５９点の者はレポ−トの再提出を認め内容が十分であると認められる場合には合格（６０点）　とする。原則として、開講時数の２／３以上の出席者に履修を認め、履修の認められない者には単位の修得を認めない。

＜教科書＞

『進路指導・キャリア教育の理論と実践』吉田辰雄、篠　翰共著（日本文化科学社）

＜参考書＞

『個性を生かす進路指導を目指して−生き方の探求と自己実現への道程 』文部科学省編 （海文堂出版）
『個性を生かす進路指導をめざして−生徒ひとりひとりの夢と希望を育むために』文部科学省編（財：日本進路指導協会）　
『高等学校学習指導要領』　（文部科学省 ）
『中学校学習指導要領』 （　　〃 　 ）

＜オフィスアワー＞

夏期集中講義のため授業の中で学生との連絡により決める。

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