△教育の思想（Thoughts of Education）[4C04]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

社会の変化をふまえながら、人権と教育に焦点をあてて、子ども観、教育観についてとらえていく。とくに社会的マイノリティの視点も含めて、人びとの教育権・学習権の実現をめぐる教育思想について考えることによって、現代社会が抱える教育の課題についての理解を深めることを目標としたい。

＜授業計画＞

１．子ども、教育をめぐる問題
2．子どもの発見と子ども観の変遷
3−4．公教育と児童労働における子ども
5−6．現代教育改革と子どもの権利
7‐8．生涯学習社会における教育
9‐10．人権としての教育−識字教育
11‐12．学校教育への問い−多文化教育
13．まとめ

＜成績評価方法及び水準＞

授業への出席を前提とし、講義内容に関連した小レポート（20％）、学期末のレポート（80％）から判断し60点以上の者に単位を認める。

＜教科書＞

特に指定しない。

＜参考書＞

必要に応じて紹介する。

＜オフィスアワー＞

授業開始前後、教室または講師室で。

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