情報と職業（Information Technology and Vocation）[9751]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

いわゆる「情報化」の進展とともに、フリーターやニートなど、若者の職業・労働のあり方が問題視されるようになってきた。
　この授業のねらいは、一見すると無関係にみえる「情報化」と若者の職業・労働をめぐる問題との関係を検討することにある。以下に、具体的な到達目標を示す。
（１）情報通信技術の発達過程がわかる。
（２）近年の若者の職業・労働問題の論点がわかる。
（３）いわゆる「情報化」と若者の職業・労働問題との関係がわかる。

＜授業計画＞

第１週　ガイダンス
第２週　「情報産業」の発達過程について
第３週　「情報産業」の現状と問題点について
第４週　「情報化」論の特質について
第５週　若者の雇用問題の全体状況について
第６週　ニート、フリーター問題について
第７週　日経連「新時代の日本的経営」について
第８週　年功賃金、終身雇用制について
第９週　企業別労働組合について
第10週　学校における職業指導の始まり
第11週　第二次大戦中の学校における職業指導
第12週　第二次大戦後の学校における職業指導
第13週　現代の職業観、労働観について
第14週　高校生に職業・労働について考えさせる教育実践
第15週　まとめ

＜成績評価方法及び水準＞

成績評価は、定期試験、レポートにより総合的に行う。成績評価は、定期試験等を点数化し、60％以上の者に単位を認める。採点の基準は、要点が的確に理解されているか否かである。

＜教科書＞

熊沢誠『能力主義と企業社会』（岩波新書）、小池和男『日本企業の人材形成』（中公新書）

＜オフィスアワー＞

授業終了後、新宿キャンパス12階講師控室でお願いします。

＜学生へのメッセージ＞

教員免許状の取得は別にして、少しでも関心があれば気軽に参加してください。「情報化社会」論や現代日本の職業・労働について、いっしょに考えていきましょう。

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