○Basic Writing Skills I[2252]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

この授業では、学生の英語運用能力を４技能（listening・speaking・reading・writing）すべての側面から、総合的に英語コミュニケーション能力を伸ばすことを目標としている。授業では、主として英語を書く活動に重点をおき、トピックセンテンス・その内容を指示する文・結論づける文、などから構成されるパラグラフ・レベルの英語が書けるようになることを目指す。また、モデルとなる文章を読むことや、自身および他者の書いた英語をチェックする過程を経て、基礎から応用まで幅広く英語の文法・語彙・語法などを習得することも望まれる。

＜授業計画＞

＜授業計画＞
第１回　　　Orientation 自己紹介の英文作成。
　　　　　　テキスト説明：日本のレポートと英文のエッセイの違い(1)
第2〜3回　　Unit 1 Conclusions/Reasons 課題1
第4〜5回　　Unit 2 Analysis 課題2
第6〜7回　　Unit 3 Theory/Proof 課題3
第8〜9回　　Unit 4 Controversy 及び新聞記事やメールなどの英文紹介
第10〜11回　Unit 5 Comparison /Contrast 課題4
第12〜13回　Unit 6 Classification 課題5
第14回 General Review 日本のレポートと英文のエッセイの違い(2)
＊　受講者の反応や意見等を勘案して、内容及び進度等の調整を図る予定。

＜成績評価方法及び水準＞

期末テスト（50点）と課題英文５回分（各20点　100点）　合計150点で、おおむね６０％以上を合格とする。 ボーダーの場合は、諸般の事情を勘案することもある。
出席が３分の２に満たない場合は、「履修」を認めない。したがって試験の受験を認めないし、不合格扱いとなる。

＜教科書＞

Yumiko Ishitani, Emma Andrews著　Skills for Better Writing 南雲堂

＜参考書＞

『英語便利辞典』小学館
中型のpaper dictionary または電子辞典
高校時代に使用した英文法の参考書・問題集

＜オフィスアワー＞

八王子校舎講師室　火曜日　12:40-13:00　

＜学生へのメッセージ＞

英文を書くには　「英語そのものの力」を向上させることと「内容」を充実させる必要があります。
英語でメールのやり取りをするなど、機会を見て英語で表現する練習をしてみてください。

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