社会教育（Social Education）[9521]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

社会教育（生涯学習）は、全ての人々が「自己実現をし、人類の歴史の主人公になり、人と人とをつなぐより良い社会を実現する力」を身に着ける学習です。より豊かで、より平和な２１世紀実現の「鍵」として社会教育に期待が集まっています。社会教育の心を未来をつくる皆さんと共に考えたいと思います。

＜授業計画＞

　第１回　「ガイダンス」（人間にとって「学習」とは何か、これからの進め方）
　第２回　「社会教育とは何か？　−その１−　」（身近にある社会教育、学校教育との違い）
　第３回　「社会教育とは何か？　−その２−　」（社会教育の歴史、概念、体系、外国の状況）
　第４回　「社会教育の仕事　−その１−　」（公費社会教育と行財政・施設・職員の仕事）
　第５回　「社会教育の仕事　−その２−　」（その他の社会教育の仕事と関連した仕事）
　第６回　「学びを保障する法　−その１−　」（憲法・教育基本法・社会教育法）
　第７回　「学びを保障する法　−その２−　」（社会教育法制の特徴と現実の社会教育）
　第８回　「戦後日本の社会教育実践から学ぶ　−その１−　」（戦後日本の五つのテーゼ）
　第９回　「戦後日本の社会教育実践から学ぶ　−その２−　」（公民館、図書館、博物館等の実践）
　第１０回「社会教育の基本　−その１−　」（戦前と戦後の違い、住民自治と民主主義の学び）
　第１１回「社会教育の基本　−その２−　」（ユネスコ学習権宣言、子どもの権利条約と２１世紀の学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　び）
　第１２回「社会教育法『改訂』と現実の社会教育」（規制緩和とは、国際化、ＩＴ、自立と協同、住
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　民運動等と社会教育）
　第１３回「２１世紀の社会教育を展望する」（「持続可能な社会」、「豊かで平和な社会」実現への学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　び）

＜成績評価方法及び水準＞

　原則として、定期試験時期に課すレポートで評価する。６０点以上の者を合格とする。レポートは、授業の理解度、個人の独自な考え方を評価する。試験は行わない。

＜教科書＞

　「新教育原論」（橋本太朗、小林洋一郎編著／酒井書店）、「社会教育のしごと」（社会教育推進全国協議会）、「ユネスコ学習権宣言と基本的人権」（藤田秀雄編著／教育史料出版会）

＜参考書＞

　「子どもの社会力」（門脇厚司著／岩波新書）、「公民館・図書館・博物館」（小林文人編／亜紀書房）、「学びの原風景をさがし求めて」（片野親義著／国土社）、「公民館６０年　人と地域を結ぶ『社会教育』」（「月刊社会教育」編集委員会／国土社）

＜オフィスアワー＞

　土曜日の午後２時３０分〜３時

＜学生へのメッセージ＞

　社会教育は「人と人との出会い」です。「出会い」・「交流」を大切にしたい。半年ですが、現場の施設（公民館・図書館・博物館のいずれか）見学と皆さんとの交流会を実施したい。

＜備考＞

　自宅の電話、ＦＡＸ、メールアドレスは教員名簿に記載されていると思いますので、ご連絡はいつでもどうぞ！

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