○輪　講（Explaining in Turn）[S004]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　輪講はゼミナールと考えていただきたい。講義は受動的な学習が主体であるが、この輪講では、指導教員から与えられた「調査課題」、「文献」を読み、自分なりの方法で能動的に学習することが求められる。学習したことは、輪講の中でメンバーが順番に発表する事が求められる。このときの「発表のやり方」はとても重要で、「自分の考えたこと」を「人に話してみる」事になる。このとき、人に論理的に話をするのが、如何に難しいかを体験する事になろう。

＜授業計画＞

　学生の希望にそって指導教員別に班分けする。授業計画は、指導教員ごとに指示する。

＜成績評価方法及び水準＞

　各教員ごとに多少異なる。主な評価は、「自分なりの方法で調べているか」や、「調べたことを論理的に、自分なりの方法で話しているか」などが主な評価対象となるであろう。

＜教科書＞

　

＜オフィスアワー＞

各担当教員による。

＜学生へのメッセージ＞

　輪講は、卒論研究、その後の大学院での学習の出発点になる。今後、「人に分かり易く話す」為の技術の習得は、ますます必要となる。　就職試験を無事に乗り切るのも、ここでの経験が十分に役立つものとなるよう、各自ががんばる事を希望する。

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