創造工学ＩＩ（Engineering of Creation II）[3A06]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　創造工学Ｉで学んだ新しい技術の生み出し方を実例について実践し，その過程を通じ創造のやり方を学ぶ．具体的には各人の開発課題につき，その解決内容をアウトプット形の手法で発表・検討する．本授業では前期の創造工学Ｉで行った，“緊急停止ドア”のメカニズムの実現を考え，各種のドア（回転ドア，エレベータドア，スライドドア，開き戸，在来線ドア，新幹線片開きドア，自動車ドア，パワーウィンドウ，シャッタ）について実物のドアへの装着を想定してその模型の製作を行う．その実現の際には，センサ等制御システムを用いないメカニカルで停止する本質的な緊急停止ドアを考える．また模型の製作を通じ，加工についての“実感・体感”を獲得するとともに，映像と力（ちから）センサの情報を集得することにより，加工で生じる現象の基本的理解を得る．
（JABEE学習・教育目標）
「国際工学プログラム」
(D)創造力の習得：◎(C)基礎工学・専門工学知識の習得：○
JABEE基準1の(1)の知識・能力：（ｄ）の（2）ｃ)：◎（e)（ｇ)（ｈ）：○

＜授業計画＞

［講義］（創造工学Ｉの続き）
A.加工法の内容と基本現象
（１）形状の創製
（２）形状の転写
（３）要素を組合わせる
（４）動かしてみる
（５）加工法と基本現象
［課題試行］
A.緊急停止ドアの模型の製作
B.加工による基本現象の把握

＜成績評価方法及び水準＞

随時授業で提出するレポート及び試作品により採点する．試験は行わない．

＜教科書＞

(1) 畑村洋太郎・小野耕三・中尾政之著：機械創造学（丸善，2001）

＜参考書＞

(1) 畑村洋太郎編著：実際の設計――機械設計の考え方と方法（日刊工業新聞社，1988）
(2) 畑村洋太郎編，実際の設計研究会著：続・実際の設計――機械設計に必要な知識とデータ（日刊工業新聞社，1992）
(3) 畑村洋太郎編，実際の設計研究会著：実際の設計第4巻――こうして決めた（日刊工業新聞社2002）
(4)　畑村洋太郎編，実際の設計研究会著：実際の設計第5巻――こう企画した（日刊工業新聞社，2004）
(5) 実際の設計研究会監修，Victor R.Fey・Eugene I.Rivin・畑村洋太郎著，実際の設計研究会編著TRIZ入門――思考の法則性を使ったモノづくりの考え方（日刊工業新聞社，1997）
(6) 中尾政之・畑村洋太郎・服部和隆：設計のナレッジマネジメント――創造設計原理とTRIZ（日刊工業新聞社，1999）
(7) N.P.スー（畑村洋太郎監訳)：設計の原理――創造的機械設計論（朝倉書店，1992）
(8) 畑村洋太郎編，実際の設計研究会著：続々・実際の設計――失敗に学ぶ（日刊工業新聞社，1996）
(9) 畑村洋太郎：失敗学のすすめ（講談社，2000)
(10) 畑村洋太郎：失敗に学ぶものづくり（講談社，2003）
(11) 畑村洋太郎：創造学のすすめ（講談社，2003）
(12）畑村洋太郎：直観でわかる数学(岩波書店，2004）
(13）畑村洋太郎：続・直観でわかる数学(岩波書店，2005）
(14) 畑村洋太郎：畑村式「わかる」技術（講談社現代新書，2005年）

＜オフィスアワー＞

授業の前後に研究室で

＜学生へのメッセージ＞

ゼロからものを作ると楽しいぞ．

＜参考ホームページアドレス＞

畑村創造工学研究所　http://www.sozogaku.com/，非営利活動法人失敗学会　http://www.shippai.org/，実際の設計研究会http://jissai.sakura.ne.jp/

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