○教育原論（Principles of Education）[9014]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

　本授業においては、人間にとって本質的な働きである「教育」そのものについて探求するとともに、学校教育を理解するための基本的な視点や基礎的な知識について、さまざまな文献、資料を用いながら平易に講義していきます。また、時には関連するビデオを視聴したり、受講者間で議論したりする機会も持つことによって、一人ひとりが「教育とは何か」をより深く考えられるようにしたいと思います。
　主な内容は、教育の意義、教育の目的、教育の制度、教育課程、教育の方法、現代学校の課題などです。

＜授業計画＞

（前期）
１、 オリエンテーション、導入　教職課程における教育原理の位置づけなど
２、 教育の本質と意義（１）　教育とは何か
３、 教育の本質と意義（２）　教育の目的
４、 教育の本質と意義（３）　子ども観の変遷
５、 子どもの成長と発達（１）
６、 子どもの成長と発達（２）
７、 子どもをめぐる現状と教育課題（１）　学校教育の課題
８、 子どもをめぐる現状と教育課題（２）　家庭、地域社会における教育　
９、 教育の歴史的展開（１）　日本の近代化と教育
１０、 教育の歴史的展開（２）　戦後の教育
１１、 学校教育制度（１）　公教育、義務教育
１２、 学校教育制度（２）　現代日本の学校教育
１３、 生涯学習社会と学校教育
（後期）
１４、 学校における教育活動
１５、 教育課程の意義
１６、 教育課程の類型と学習指導
１７、 学習指導要領とその変遷
１８、 教育方法と技術（１）
１９、 教育方法と技術（２）
２０、 特別活動
２１、 生徒指導
２２、 道徳教育
２３、 専門職としての教師
２４、 子どもの人権と教育（１）
２５、 子どもの人権と教育（２）
２６、　 まとめ

＜成績評価方法及び水準＞

前期試験・後期試験70パーセント、小レポート15パーセント、出席状況15パーセントにより評価する。

＜教科書＞

初回に指示する。

＜参考書＞

授業中に指示する。

＜オフィスアワー＞

授業の前後。場所は講師室など。

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