△理科教育の研究（Study of Science Education）[9176]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

理科学習の指導を実践するための指導方法や指導技術について実践的に学び、指導力の向上を目指す。

＜授業計画＞

１〜６回：中央教育審議会答申、学習指導要領などの内容を読み、各自の読み取った事柄などを発表して意見交換を行い、現在の理科教育の目指すところについて理解を深める。
７〜１２回：学習場面で使われる教材について様々なものがあり、工夫次第で教材化が可能であることなど、柔軟な教材観を修得する。
１３〜２４回：観察・実験の学習プリントの作成に必要な諸条件について学び、学習指導計画と併せて作成する。

＜成績評価方法及び水準＞

授業の中でまとめてきた観察・実験の学習プリントをレポートとして提出。レポートを５段階で評価し、目標達成レベルを６０点として単位認定を行う。試験は行わない。

＜教科書＞

使用しない。

＜参考書＞

必要な情報はプリントなどで提供する。

＜オフィスアワー＞

講義前約１時間。

このページの著作権は学校法人工学院大学が有しています。 Copyright(c)2005 Kogakuin University. All Rights Reserved.