△理科教育の研究（Study of Science Education）[9171]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

理科教育に関する基本となる考え方の修得を目指す。中央教育審議会等に盛り込まれた事項、学習指導要領の目標及び内容、その他自然科学教育に関するニーズについて学び、具体的な指導内容にまとめ上げる基礎技能の向上を目指す。

＜授業計画＞

１〜６回：中央教育審議会答申、学習指導要領などの内容を読み、各自の読み取った事柄などを発表して　　　　　意見交換を行い、現在の理科教育の目指すところについて理解を深める。
７〜１２回：学習指導要領の指導内容を実際の学習内容として構成する時に必要な事項を、教科書及び授　　　　　業実践その他様々な資料で検討する。
１３〜１８回：教科書その他の資料で学んだことをもとに、各自の個性を盛り込んだ指導内容を構成す　　　　　　る。
１９〜２４回：各自の指導計画案及び評価計画案の作成。　　

＜成績評価方法及び水準＞

授業の中でまとめてきた指導計画案をレポートとして提出。レポートを５段階で評価し、目標達成レベルを６０点として単位認定を行う。試験は行わない。

＜教科書＞

使用しない。

＜参考書＞

必要な情報はプリントなどで提供する。

＜オフィスアワー＞

講義前約１時間。

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