△教育の思想（Thoughts of Education）[4368]

＜授業のねらい及び具体的な達成目標＞

教育思想は、それまでの教育と社会のあり方に対する疑問を土台として、産み出されてきた。それぞれの思想が、教育をそして社会をどのように変えてゆこうとしたのか、その足跡をたどる。これにより、現在直面している教育的課題を解き明かすにてがかりを探る。

＜授業計画＞

１　教育思想とはなにか

２　古代から中世の教育思想

３　18世紀の教育思想：ルソーとペスタロッチ

4　19世紀の教育思想：ヘルバルトとフレーベル

５　新教育の展開：デューイ

６　イリイチと「脱学校化社会」

７　フレイレと「対話」

８　 生涯学習の時代

９　子どもの権利思想の成立

10　子どもの権利思想の展開

11　子どもの権利と教育改革

12　グローバル教育への視座

13　ふりかえりとまとめ

＜成績評価方法及び水準＞

期末試験および授業への参加状況を総合的に評価する。詳細は第1回目の講義にて説明する。

＜教科書＞

とくに指定しません。

＜参考書＞

授業中に適宜紹介します。

＜オフィスアワー＞

授業終了後、教室にて対応します。

＜学生へのメッセージ＞

「知らない」ことは悪いことではありません。知らないことを「知っていること」に変える力があるかどうかが重要です。積極的な参加を期待します。

このページの著作権は学校法人工学院大学が有しています。 Copyright(c)2005 Kogakuin University. All Rights Reserved.